추천자료
[국어국문, 문예창작]수용미학과 독자반응비평의 명칭과 차이점
[문학비평]황순원 소설`소나기`의 독자반응비평적 접근
독자반응(독자반응이론)의 의미, 종류, 독자반응(독자반응이론)의 연혁, 인식차이, 독자반응(독자반응이론)과 텍스트수용, 독자반응(독자반응이론)과 이미지수용, 독자반응(독자반응이론)과 사이버공간 분석
[반응중심문학교육] 반응중심문학교육
상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법
반응중심 문학교육을 적용한 시조교육 -사설시조 「어이 못 오던다」 중심으로 -
[독자반응][독자반응이론]독자반응(독자반응이론)의 정의, 독자반응(독자반응이론)의 범주, 독자반응(독자반응이론)의 교육목적, 독자반응(독자반응이론)의 문학토의, 독자반응(독자반응이론)의 디지털수용 분석
[국어 국문학] 시의 본질
[아동문학] 그림책 읽어주기 활동
독자반응이론에 대해 간략하게 약술하시고 그림책을 읽어줄 때 교사의 역할에 대해 자세하게 서술하세요
소개글
독자반응 이론과 수용이론에 대한 자료입니다.
목차
1. 독자반응이론 : 기원과 다양성
2. 성경 연구에서 수용이론의 평가와 적용
3. 알레고리적 해석은 독자반응이론의 하위 범주에 속하는가?
4. 수용이론의 최근 전회와 한스 로베르트 야우스
5. 야우스의 7개 논제
6. 수용이론과 특정한 성경 구절들
본문내용
독자반응이론은 텍스트의 해석에서 독자의 능동적 역할을 강조한다. 이 이론은 텍스트의 의미를 “완성”하는 것이 독자 또는 독자들의 공동체라는 원리에 기반하고 있다. 독자반응이론은 독자가 수동적 구경꾼이 아닌, 능동적으로 의미에 기여하는 존재임을 강조한다. 독자는 수동적 관찰자 이상의 존재이다. 즉 읽기의 과정에서 독자를 능동적인 의미 구성자로 보고, 독자는 주어진 텍스트에서 이미 정해져 있는 의미를 찾는 것이 아니라 독자 개인의 삶에 기초한 다양한 해석을 하는 것으로 이해한다. 독자반응이론은 성경 안에 존재하는 문학적 텍스트나 열린 텍스트(비유)에만 적용될 수 있다.
독자반응이론은 1930년경 리처즈(I.A.Richards)와 1938년 루이즈 로젠블랫(Louise Rosenblatt)에 의해 이루어졌다.
하고 싶은 말
"독자반응 이론과 수용이론"에 대한 내용입니다.
분야
hwp
