보육과 장애영유아 통합보육에 대해 설명하고, 장애유형별 발달특성을 3가지 이상 근거로 논하고 조기발견, 조기중재, 조기개입을 토대로 개인의 생각을 쓰시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육과 장애영유아 통합보육
1) 보육
2) 장애영유아 통합보육
3) 보육에서 장애영유아 통합보육
2. 조기발견, 조기중재, 조기개입
1) 조기발견
2) 조기중재와 조기개입
3) 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
최근에 장애 영유아에 대한 무상 교육·보육정책에 따라 점점 더 많은 장애영유아들이 일반 유치원과 보육시설에서 교육과 보호를 받고 있다. 그리고 통합교육·보육에 대한 가치와 철학이 보편화 되면서 장애아동의 교육의 질을 높이고 권리를 보호하는 통합교육이 확산하고 있다. 그러나 장애영유아 통합보육을 위한 체계적인 지원이나 프로그램 운영상의 지침이 여전히 미비한 점이 많아서 현장의 교사들이 장애영유아를 보육하는데, 많은 어려움을 겪고 있으며 이러한 보육교사들의 어려움은 곧 장애영유아 통합보육의 질적 저하로 연결될 수도 있어 우려된다. 통합교육·보육이란 장애아동에게 비장애 아동과 함께 생활할 수 있도록 제한 되지 않은 환경에서 육·보육의 기회를 제공하는 것이다. 그런데 일반 보육기관에서 보육받고 있는 많은 장애영유아는 물리적으로 통합되어 있을 뿐 교육·보육과정에 의미 있게 참여하는
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
최경남 저, 장애유아의 통합교육, 남부대학교, 2013
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
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