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분야
hwp목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회성 발달
2. 유아기 사회성 발달의 중요성
3. 사회성 발달이 유아에게 미치는 영향
4. 유아의 사회성 발달을 촉진할 수 있는 방안
1) 역할놀이를 통한 사회성 발달 촉진 방안
2) 친사회적 행동 프로그램을 통한 사회성 발달 촉진 방안
3) 협동놀이를 통한 사회성 발달 증진 방안
4) 자유선택활동을 통한 사회성 발달 증진 방안
5) 또래 간의 상호작용을 통한 사회성 발달 증진 방안
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
사회성 발달이란 성인 또는 동료와 유능하게 상호 작용할 수 있는 기술의 습득과 그런 기술들을 상황에 적절하게 사용할 수 있는 능력이며 사회성 발달과 같은 개념으로 사회적 능력, 혹은 사회적 상호작용, 사회적 유능성의 개념을 들 수 있다. 유아가 사회의 한 구성원으로 성장, 발달하는 동안에 그 사회에서 공인된 언어, 사고, 감정, 행동 등을 포함하는 생활양식을 학습하여 타인과의 상호접촉을 통한 건전한 사회생활을 할 수 있는 성향을 사회성이라 할 수 있다. 사회성을 보다 구체적으로 정의한다면, 사회성은 사회적으로 관계하려는 의식을 사회 생활에서 적응하는 성질이며, 다른 사람과 사귈 수 있는 개체의 능력 또는 개체의 사회적 적응성, 대인관계의 원만성이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 유아의 영역별 발달 중 하나의 영역을 선택하여 발달을 촉진할 수 있는 방안을 논해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회성 발달
인간은 누구나 사회성을 가지고 다른 사람과 관계를 맺으며 살아가는 사회적 동물이라고 일찍이 Aristoteles는 말했다. 그러나 인간이 태어나면서부터 사회성을 갖는 것은 아니다. 인간은 그가 태어난 문화, 시대, 성에 따라 역할이 다르다. 유아가 성장해 가면서 사회의 도덕성과 규범에 순응하고 창조적으로 사회에 대처할 수 있는 통합된 인성(integrated personality)으로 성숙해 가는데는 많은 어려움을 극복해야 한다. 그 중에서도 인간관계는 사회생활을 하는데 가장 중요한 것이며 사회성이 높을수록 대인관계가 좋고 사회활동에 잘 적응할 수 있는 것이다.
유아의 사회성 발달에 우선하는 것은 성숙이며, 성숙은 사회화와 아주 밀접한 관계로 발달을 의미할 때에는 성장으로, 바람직한 방향으로 행동의 변화가 일어 날 때에는 성숙으로 쓰인다. 그러므로 사회적 성숙이란 유전적 인자의 영향을 받기보다는 환경의 영향을 더 많이 받고 있는 성숙의 한 요인으로써 유기체가 적극적으로 사회생활에 적응하기 위한 사회적 태도, 지식 등을 습득하는 하나의 사회화 과정이라고 볼 수 있다.
Piaget는 유아의 또래집단 경험이 사회성 발달에 중요하다고 하였는데 그에 의하면 유아들은 다른 유아와의 상호작용 과정에서 자신의 견해와는 다른 많은 관점이 있다는 것을 알게 되어 지적정서적사회적 발달에 필요한 탈 중심화가 촉진된다고 주장하였다. Piget 이론에서 또래 집단의 관계가 강조되는 이유는 또래 집단 경험이 성인과의 경험에서 제공될 수 없는 발달을 촉진시키기 때문이다. 이렇게 유아기는 사회성 발달에 있어서 매우 중요한 시기이며 특히 부모와 또래 집단은 이 시기의 사회성 발달에 큰 영향을 주는 요인이 된다. 유아의 사회성이란 사회관계의 의식을 말하며 사회생활에 적응하는 성질 혹은 인간 특성이라고 할 수 있다. 특히 이러한 사회성은 인간관계를 통하여 발달하고 나타나는 것이다. 대인관계인간관계 등으로 표현되고 있는 인간과 인간의 상호관계를 사회적 관계라고 한다.
Hubbard Coie(1994)는 두 가지 접근 방식으로 유아의 사회성 발달을 다음과 같이 분류하였다.
