주제 도덕적 갈등상황에서 개인이 어떻게 판단하고 그 판단을 추론하는지 콜버그의 도덕성과 관련하여 설명하시고 학습자의 의견을 서술하시오
분야
docx미국의 심리학자 콜버그는 고등학교 졸업 후 우연한 기회로 유대인 난민의 밀항을 돕는 경험을 하게 된다. 이후 콜버그는 자신의 경험으로부터 인간은 불법임에도 불구하고 도덕적이라고 판단되는 일을 언제부터 하게 되는지에 대해 의문을 품기 시작했다. 그러던 중 대학에서 심리학과 도덕성에 대해 연구하게 되었는데 실험을 통해 하인츠의 딜레마를 포함한 연구 논문을 발표하게 된다. 이후 콜버그는 아동의 도덕인지발달에 관심을 갖고 연구하게 되었는데 그의 연구에 있어 이론적 영향을 준 것이 피아제의 인지이론이다. 피아제 역시 도덕성에 대해 언급한 바 있지만 체계적으로 다루지 못했던 반면 콜버그는 인지이론의 한계를 보완하여 구체적인 도덕성 발달 단계를 제시하게 된다. 하인츠 딜레마는 하인츠 라는 사람이 불치병에 걸린 아내를 살리기 위해 병원을 찾았으나 의사도 더 이상의 치료가 불가능하다고 말하면서 어느 약사가 개발한 약만이 아내를 살릴 수 있다는 정보를 하인츠에게 제공한다. 하지만 약사는 약의 원가가 200달러임에도 불구하고 약의 금액을 2000달러라고 속여 제안했다. 하인츠는 약값을 구하기 위해 갖은 노력을 다했으나 1000달러가 모자라게 된다. 결국 하인츠는 약사에게 약값을 깎아 달라고 애원했지만 약사는 이를 거부하고 약사의 창고에 들어가 몰래 약을 훔치게 된다. 이때 하인츠의 잘못이 큰가 아니면 약사의 잘못이 큰가라는 도덕적 딜레마 상황에 빠지게 된다. 콜버그는 이러한 내용의 하인츠 딜레마를 제시하여 다양한 연령대의 사람들에게 누구의 잘못이 큰지를 판단해보라고 제안했고 그 결과 콜버그는 연령별로 대답이 달라진다는 점을 발견하게 된다. 그렇게 도출된 것이 도덕성 발달의 2수준 6단계이다.
본론에서는 콜버그 이론의 대략적 내용에 대해 살펴보고 도덕성 발달의 단계에 대해 구체적으로 살펴보고자 한다. 이를 통해 콜버그 이론이 주는 유용성과 한계를 확인할 수 있으며 콜버그 이론에 대한 나의 의견을 피력할 수 있다.
김경미, 콜버그 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2005, pp.4~17.
정은, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2014, pp.32~37.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 누리과정을 기반으로 유아반(3, 4, 5세) 중 하나의 연령을 선정하여 일일 보육계획을 작성하시오
- 주제 최근 급증하고 있는 사회복지시설에 대해 알아보고자 합니다 사회복지실천현장(지역아동센터, 장애인 시설, 노인요양원) 중 한 곳을 선정하여 설립목적, 주요 프로그램 2가지 정도를 소개합니다 그리고 실천현장이 지니고 있는 문제점에 따른 개선방안을 주관적 측면(자신의 견해)와 객관적 측면(정책, 제도 등)에서 제시하세요
- 교육심리학_다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고 본인의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 기술하시오
- [사회복지실천기술론] 위기 개입 모델 적용 사례
- 우리나라의 대표적인 공공부조인 국민기초생활보장법은 1999년 제정 이후 몇 차례 개정이 있었습니다 국민기초생활보장법의 제정 이후 개정 과정을 설명하고, 그 과정을 권리성(사회복지수급권) 측면에서 평가해 보시기 바랍니다
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
