분야
hwp교재/교구는 교육환경의 매우 중요한 요소이며 교사의 힘으로 변화 가능한 부분이다. 그러므로 교사는 자신이 맡고 있는 유아들의 연령, 발달단계 및 특성, 진행되는 단원 등을 고려하여 교재/교구를 제작하고 준비해 주어야 한다. 그렇게 함으로써 다양한 교재/교구를 통해 경험하고 느끼고 상호 작용하는 동안 개념을 습득하고 다른 사람의 생각을 이해하며 나 자신을 표현해 보는 기회를 갖게 된다.
교재교구의 선택기준
1)교육내용에 적합한 것인가?
교수 매체는 외형적인 화려함이나 신기함으로 유아의 일시적인 흥미를 유도하기보다는 그것을 활용하는 과정이나 결과에서 유아에게 유익하여야 교육적으로 가치가 있는 교재/교구라 할 수 있다. 그러므로 교재/교구의 선정시에는 중심되는 교육목표와 부수적인 교육 목표를 명확히 진술해 보아서, 전달하고자 하는 교육 내용에 적합한 것을 선정하는 것이 중요하다.
2)유아의 발달수준에 적합한가?
아무리 훌륭한 교육 목표를 포함한 교재/교구라 하더라도 유아가 이해하지 못하고 흥미를 보이지 않는다면 이는 무용지물이다. 그러므로 유아의 현재 흥미와 인지 발달 수준에 적합한 교재/교구를 선정하여야 하는데, 이 때 유아의 지각 원리 및 특성을 고려하여 구체적인 것에서 추상적인 것으로, 단순한 것에서 복잡한 것으로 점차 수준을 변화시켜야 한다.
3)안전하고 위생적인가?
자료의 재질, 페인트의 유동성 여부, 날카로운 부분, 청결하지 못한 것 등의 안전성 여부와 청결처리 등에 세심한 유의를 하여야 한다.
4)다양하고 창의적인 놀이가 가능한가?
정해진 방법으로 정해진 결과만을 보여주는 교재/ 교구는 유아의 적극적인 탐색 활동을 촉진시키지 못한다. 그러므로 바람직한 교재/교구는 포괄적이고 다양하게 활용될 수 있어야 하며, 또 유아의 독자적인 표현 및 활동을 얼마나 고취시킬 수 있는가도 검토되어야 한다.
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