유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에서는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.
이와 관련하여 유아교육을 효율적으로 하기 위해서는 유아의 교육활동에 필요한 교재교구를 잘 준비
유아교육의 특수성에 관한 이해가 이루어져 유아교육의 총체적인 실태와 움직임을 파악할 수 있게 하여야 한다. 이장에서는 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 특수성과 교수학습매체(물놀이, 장난감?)와 교재교
Ⅰ. 서 론 - 유아교육평가
유아교육평가 B형 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 유아교육평가 교재 206~213 페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고, 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시
1. 학습자 분석 방법
본 조는 학습자를 분석하기 위한 방법으로 앞서 보았듯이 문헌조사, 양육자와 아동에 대한 인터뷰, 유치원 유아들의 이야기나누기 수업 관찰을 통한 학습자 관찰, 그리고 예비교사 협의의 방법을 선정하였다. 문헌조사는 학습자의 일반적 특성을 알기위해 실시하였고, 인터뷰와
1) 일반적 특성
(1) 문헌조사를 통해서 만 5세 아의 신체, 인지, 사회, 정서의 발달적 특징을 알아보았다.
① 만 5세 유아의 신체적 특성을 살펴보면, 자세와 균형이 향상되며 근육 및 운동능력의 발달로 운동량 증가한다. 소 근육 발달로 정교하고 세밀한 신체 조절이 가능한 시기이며, 여러 가지 신체