![[심리학자]피아제- 인지 발달 이론-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/12/11578-0001.gif)
![[심리학자]피아제- 인지 발달 이론-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/12/11578-0002.gif)
![[심리학자]피아제- 인지 발달 이론-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/12/11578-0003.gif)
![[심리학자]피아제- 인지 발달 이론-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/12/11578-0004.gif)
![[심리학자]피아제- 인지 발달 이론-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/12/11578-0005.gif)
![[심리학자]피아제- 인지 발달 이론-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/12/11578-0006.gif)
![[심리학자]피아제- 인지 발달 이론-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/12/11578-0007.gif)
분야
hwp2. 피아제의 인지 발달 이론
(1) 몇 가지 이론적 기본 개념들
1) 도식
2) 조직화
3) 적응
4)평형
(2)피아제의 인지 발달 단계
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
(4)형식적 조작기
3. 피아제 이론의 비판점
스위스의 심리학자. 스위스 뇌샤텔 출생. 뇌샤텔·제네바·로잔대학의 교수를 역임하였다. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그의 연구의 특징은 임상법에 있었다. 즉 정신병 환자의 임상진단방법을 응용하여, 어린이와 대화를 나누면서 어린이의 사고과정(思考過程)의 하부구조를 밝히는 것이다. 그가 제네바의 루소 연구소 부속 유치원에서 임상법을 이용하여 연구한 저술로, 《언어와 사고(思考)》 《세계관》 《판단과 추리》 《물리적 인과(因果)》 《도덕적 판단》 등 5부 작이 있다. 그의 그러한 연구에서 밝혀진 것은 어린이의 사고가 자기중심적이라는 사실이었고, 이 주장은 전세계 심리학자들의 주목을 끌었다. 그 후 유유아(乳幼兒)의 행동관찰을 통하여, 그는 ‘지능의 발생’ ‘실재(實在)의 구성’ ‘심벌의 형성’ 등 문제를 추구하다가 점차 과학적 개념의 형성문제로 관심을 돌려, 유아기로부터 청년기에 걸친 수(數)·양(量)·공간·시간·운동·우연성(偶然性) 등을 연구대상으로 채택하였다.
