평생교육론 평생교육사의 역할과 책임에 대하여 말하고, 그 중에서 학습

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레포트 > 사회계열
2024.02.08
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[교육과 사회] 평생교육론의 역사와 변화 추세 및 우리나라 평생교육의 향후방향

소개글

평생교육론 평생교육사의 역할과 책임에 대하여 말하고, 그 중에서 학습에 대한 자료입니다.

본문내용

I. 서 론
평생교육은 현대사회의 치열한 경쟁 속에서 개인의 경쟁력을 높일 수 있는 중요한 매개체이다. 과거의 교육은 성장기의 아이들에게만 해당하는 것이었으나 오늘날에는 성인도 교육 대상에 해당된다. 과학 기술의 발달로 인간의 기대수명은 이전에 비해 많이 높아졌다. 20~40세 사이 청년기에 벌어들인 돈으로만 먹고살기에는 이젠 어려워졌다는 것을 의미한다. 또한 노동시장에서 요구하는 노동자의 능력, 지적수준이 현저히 높아졌다. 급격한 산업화와 기술의 발달은 노동자들에게 이전과 다른 새로운 기술들을 요구하고, 노동자들이 그에 맞춰 새로운 기술을 배울 수 있도록하는 것이 평생교육이다. 또한 그뿐 아니라 개인이 자신의 삶을 영위함에 있어 개인의 목표를 실현하기 위한 교육과 학습을 의미한다. 현대사회가 발전할수록 평생교육의 중요성은 계속해서 증가할 것으로 보인다. 평생교육의 중요성이 증가함에 따라 평생 교육이 학습자들의 목표를 실현하고, 전문적인 기술을 습득하는 것에 어려움이 없도록 질높은 교육을 제공하도록 해야한다고 생각한다.

이에 따라 평생교육사라는 직업에 대한 관심도가 높아졌는데, 평생교육사는 평생교육의 기획, 진행, 분석, 평가 및 교수 업무를 수행하는 평생교육 전문 인력이다. 평생교육사란 평생교육사 등급별 자격요건을 충족한 자가 국가평생교육진흥원이 심사하여 발급하는 자격증을 교부받은 자를 말한다. 평생교육사의 등급은 1급과 2급, 3급으로 구분된다. 평생교육사 자격은 별도의 자격시험이 없고 자격기준 해당여부를 기준으로 국가평생교육진흥원이 심사하여 자격증을 교부한다. 1급의 경우 2급 자격 취득 후, 5년의 실무경력과 1급 승급과정을 이수하여야 한다. 이처럼 한번에 1급을 따기는 어려운 평생교육사는 자격증을 취득하면 전국의 초 · 중등학교, 대학(원), 사업장, 언론기관, 시민사회단체 부설 평생교육기관과 평생학습관 등에서 평생교육사로 근무할 수 있다.

참고문헌

IV.참고문헌
평생교육 [平生敎育, life-long education] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소) / 평생교육사 (자격증 사전, SS 직업문제연구소 편집부) / 충북도, 평생교육 통한 일자리 창출 나선다. (불로공뉴스) / 서울시, 평생교육 정책포럼 개최 (뉴스핌) / 평생교육사의 전문적 역량 성격과 특성 탐색 (저자 김경희) / 평생교육에서의 노인음악수업 관찰연구 : 기악 앙상블을 중심으로 (저자 조수하)

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