분야
hwp2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘안전하게 생활하기’, ‘더불어 생활하기’, ‘자연과 더불어 살기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (20점)
(*유의점: 선정한 3권의 그림책이 제시된 내용범주와 관련이 있어야 하고, 좋은 그림책의 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함, 교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 선정한 그림책의 내용과 관련된 통합적 활동이 유아에게 적합성, 흥미성, 교육성 측면을 고려해야 함, 교재(11장, p.291)의 구성망을 참조하여 가능한 영역을 모두 제시함)
4. 과제 3번의 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’에 포함된 활동 중 한 가지 활동유형을 골라 활동계획안을 작성하시오. (20점)
1. 환상동화 분석
1) 작품소개 및 선정이유
그림일기 형식으로 어린이들이 상상의 세계를 펼칠 수 있도록 도와주는 창작 그림책이다. 추운 겨울에 엄마는 아이에게 오리털이 든 점퍼를 사주고 아이는 새 옷을 입으며, 겨울을 보내며 깃털 하나가 눈에 띈다. 그날 밤 아이는 털이 없는 오리들을 만나며 감기에 걸리고 엄마는 이불을 밤에 잘 덮고 자지 않아 감기에 걸렸다고 하며, 깃털을 모두 오리들에게 돌려주었기 때문이라고 한다. 아이가 감기에 걸리는 이유로 현실과 꿈을 교모하게 결합하여 표현한 작품이라 할 수 있다. 깃털 하나로 어린아이가 상상력을 표현하면서 많은 생각을 만들어내고 작가의 의도가 아닌 일상생활에서 사물을 볼 때 그냥 넘기지 않고 여러 방면으로 사고 할 수 있도록 도와주는 작품이다. 이 작품을 선정하는 이유로 생명을 배려하는 마음과 시각적인 연상을 할 수 있다는 것에 긍정적으로 바라보았고 꿈과 현실의 경계를 자연스럽게 표현하여 유아들의 상상력을 불러 일으켜서 위와 같은 동화책을 선정하였다.
2) 문학적 요소에 따른 그림책 분석
아동문학(2020, 한국방송통신대학교출판문화원)교재, 관련 자료 직접 검색
이원수, 아동문학입문, 한길사 2001
강성화(2003), 유아문학교육, 동문사
그림책의 이해 현은자
정선혜(2000), 한국아동문학을 위한 탐색
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