가족생활교육 영역 중 의사소통 프로그램의 대표 사례라 할 수 있는 2가지
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hwp가족생활교육의 목표는 개인과 가족 안에서의 건강과 순기능을 강화하고 복지를 효율적으로 제공하여 풍부하게 하는 것이라 할 수 있으며, 문제를 예방하여 가족의 잠재력을 개발하고 가족의 전체적인 기능을 강화하는 것이라 할 수 있다. 개인과 가족의 욕구를 충족시키기 위해 상호 관계적인 기능에 맞추어 바람직하고 친밀한 관계로 나아갈 수 있도록 하는 것이며, 가족생활 교육의 대표적인 의사소통 교육을 통해서 조부모교육이나 부모관계 향상을 위한 주요 프로그램을 중점으로 발전에 도움을 줄 수 있도록 해야 한다. 본론에서는 가족생활교육 영역인 의사소통프로그램의 사례 2가지를 조사하고 비교 분석 하도록 하자.
2. 본론
2.1 가족생활교육 영역 중 의사소통 프로그램의 대표 사례 조사
가족생활교육 영역에서 주요 프로그램인 의사소통 프로그램은 주로 조손가족 조부모의 의사소통 향상과 노년기, 중년기, 신혼부부를 상대로 하는 사례들이 있다. 보통 8~9회기 정도로 하며 5~10명으로 대상으로 프로그램을 실시하고 있다. 대부분이 노년기 교육이며, 부부관계향상을 위한 프로그램이 대표적이라 할 수 있다.
2.2 의사소통 프로그램 사례의 비교 분석
1) 장점
교육프로그램의 향상을 위해서 조부모와 손자녀가 함께 참여가 가능하면서 서로의 이해를 증진 시키고 게임과 역할극을 통해서 서로에게 상호 관계를 만들어 나가면서 정서적인 지지를 이루어 질 수 있다. 노년기 부부관계 향상 프로그램은 강의 교육보다 실습을 대상으로 하는 교육의 형태이며, 자연스러운 의사소통을 통해서 기본적인 기술과 의사소통, 이해관계 등을 이해 할 수 있다는 점에서 장점으로 다가 올 수 있다.
2) 단점
의사소통 향상을 위해서 노인들이 자신의 양육에 어려움을 겪는 것에 감정을 제대로 전달 하는 것이 힘들다고 고충을 털어 놓고 있으며, 부부관계 프로그램도 부부의 참여가 적합하지 않으면 말로 표현 하는 것에 노인들이 자칫 적응하지 못하는 방어 기제로 작용 할 수 있다.
- 이선미, “노년기 부부관계 형성을 위한 가족생활교육 프로그램 개발 및 평가”, 한국학술진흥재단, 2006
- 오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013
