아동발달_아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다 이 시기 아동들에게 제공할 수 있는 탐색적 활동에 있어 부모 및 교사는 어떠한 역할을 해야 하는지 논해 보시기 바랍니다
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아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다. 이 시기 아동들에게 제공할 수 있는 탐색적 활동에 있어 부모 및 교사는 어떠한 역할을 해야 하는지 논해 보시기 바랍니다.
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- 목 차 -
1. 서론
2. 본론
(1) 신체적인 발달
(2) 인지와 도덕의 발달
(3) 정서 발달
(4) 사회적 발달
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
1. 서론
아동기는 초등학교에 입학할 무렵인 7~8세부터 12세에 이르는 시기이며, 아동이 중점적으로 생활하는 장소가 가정에서 학교로 옮겨지게 된다. 이 시기의 아동은 부모의 강한 영향력에서 벗어나게 되어 친구와 또래, 교사와의 관계에 더 밀접해지며 그들과의 접촉에 신경을 쓴다. 아동은 자신의 의사표현에 자율적인 역량을 갖추었지만 결정에는 확신이 없는 의사 무능력자에 포함된다. 또한 아동기에는 부모와 교사에 의한 다양한 탐색 활동을 통해 외부적으로 발달이 유도된다. 탐색 활동은 다섯 가지 감각을 이용한 경험을 통해 주변 환경의 의미를 재구성하는 것이며, 이는 곧 아동 중심의 교육이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 아동기의 아동들에게 제공될 수 있는 탐색적 활동에 있어 부모와 교사의 역할에 대해 논해 보도록 하겠다.
2. 본론
(1) 신체적인 발달
아동기의 신체발달은 영유아기에 매우 완만하지만 매우 왕성하고 활달하고 신체적 활동을 한다. 근육이 정교해지고 협응이 이루어지며, 탐색 활동을 통해 습득한 다양한 운동기술이나 근육을 통제할 수 있는 능력이 매우 발달한다. 아동기의 신체적인 발달은 자신의 운동 역량을 친구 혹은 또래와 비교하여 평가할 수 있으므로 자존감과 자아개념 형성에 많은 영향을 미친다. 따라서 부모 및 교사는 아동에게 다양한 운동에 대한 기회를 제공하여 자신감을 고취시키는 것이 좋다.
