연령별 발달특성에 따라 만 2세 영아의 발달특징 중 개인-사회성발달 특징
분야
hwpII. 본론
1. 만 2세 사회성 발달에 따른 놀이
2. 놀이가 사회성 발달에 미치는 영향과 지도방안
III. 결론
IV. 참고문헌
어린이들에게 게임은 생활 그 자체라고 할 수 있습니다. 아동은 업무 중 많은 시간을 놀면서 자신에게 의미 있는 경험을 쌓는다. 또 놀이 과정에서 부딪히는 여러 문제나 과제들도 영유아가 한 단계 더 성장하고 발전할 수 있는 발판이다. 영유아가 블록을 조립할 때 공간 개념을 확대하거나 블록의 수를 세기 위해 수의 개념을 얻는 식이다.
또한 영유아가 일상적으로 하는 놀이는 영유아의 발달 상황을 담고 있다. 교사는 영유아 놀이를 통해 영유아의 현재 관심사는 물론 어디까지 발전했는지도 알 수 있다. 예를 들어 몸을 이용한 게임을 할 때 만 3세 유아가 한 발로 잘 뛰지 못하는 것은 평균 발달 수준에 미치지 못해 신체발달이 다소 뒤처진 것으로 판단된다. 즉 영유아가 발달하는 여러 분야가 영유아 놀이에 영향을 미치는 요소이며, 영유아의 놀이 역시 영유아의 분야별 발전을 이끄는 요소로 둘 사이에 상관관계가 존재한다. 이어진 본론에서는 영유아의 나이 중 만 2세 영아를 대상으로 영아의 사회성 발달에 따른 놀이형태를 살펴보고, 게임이 만 2세 영아의 사회성 발달에 미치는 영향과 이에 따른 교사로서의 놀이 지도방안은 무엇인지 살펴본다.
권혜진 외, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원, 2016
남효순 외, 예비 영유아교사를 위한 놀이지도, 어가, 2018
