![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0001.gif)
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![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0004.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0005.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0006.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0007.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0008.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0009.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0010.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0011.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0012.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0013.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0014.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0015.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0016.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0017.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0018.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0019.gif)
![[교육심리] 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제 - 청소년 비행의 원인과 사례 중심-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/140/139539-0020.gif)
분야
hwpII. 청소년 비행
1. 비행의 개념
(1) 비행의 개념
(2) 비행 청소년의 의미
2. 비행의 원인
3. 비행자의 심리적 특성과 주요상담과제
4. 상담개입전략
III. 맺음말
청소년 비행이란 청소년의 행동 중에 어떤 일정한 가치의 잣대에 비추어 잘못된 것으로 판단 될 수 있는 행동을 뜻한다. 사실 비행이란 범죄보다 광범위한 의미에서 쓰이는 말이기 때문에 엄격한 의미에서 청소년기에 비행을 단 한번도 해 보지 않은 사람이 거의 없다고 볼 수 있다. 따라서 청소년 비행 그 자체가 사회적 문제가 되거나 개인적 발달에 방해가 된다고 보기는 어렵다. 대부분의 청소년들은 한두 가지의 일탈 행동을 하게 된다.
비행 청소년으로 구별될 수 있는 청소년들은 성격 발달, 학업 발달, 생애 발달 등의 여러 측면에서 볼 때 정서, 인지, 대인 관계, 과제 수행 등의 결함을 지니고 있는 경우가 대부분이며 또한 신체적, 기질적, 환경적 문제와 복합적으로 얽혀져 있는 경우도 적지 않다. 그래서 비행 청소년들을 이해하려면 비행을 비행의 원인들과 관련 시켜서 생각하는 것이 도움이 된다.
청소년 비행의 원인은 여러 가지로 나눌 수 있는데, 그 중에서 심리학적 설명과 개인적 특성에 대해서 알아보기로 하겠다. 그리고 비행 청소년들을 상담하기 위해 청소년 비행의 원인별 유형을 이해하는 것과 청소년들이 비행 청소년으로 되는 과정을 이해할 필요가 있기 때문에 비행자의 심리적 특성과 주요 상담과제에 대해서도 살펴보기로 한다.
II. 청소년 비행
1. 비행의 개념
(1) 비행의 개념
일반적으로 사회의 가치 규범에서 일탈된 행동을 비행이라 지칭한다. 그러나 어떤 행동을 일탈된 행동으로 보느냐, 혹은 그러한 행동에 대한 사회적 인내력이 어느 정도나 되느냐 하는 문제는 그 사회의 문화나 법규정 EH는 관습에 따라 다양할 수밖에 없다.
실질적으로 비행의 정의는 무척 다양하게 이루어지고 있다. 사회적, 법률적, 도덕적, 교육적, 정신건강의 차원에 따라 분류될 수 있다. 이것들을 모두 종합해 보자면 비행이란 일정한 잣대에 비추어 일탈된 행동을 가리키는 말이라고 할 수 있다.
* 범죄 심리학 / 이상현 / 박영사
* 청소년 심리의 이해 / 한상철, 임영식 / 학문사
* 범죄와 청소년 비행 / 지광준/ k&b
* 네이버 http://blog.naver.com/bishop3/120022486305
