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분야
hwp1. 아동기의 또래 관계의 중요성
1) 아동의 친구 관계
2) 학교 적응
3) 친구관계의 질
4) 학교에 대한 태도
5) 친구관계의 질과 학교에 대한 태도
[집단 괴롭힘]
▶집단 따돌림이란?!
▶ 괴롭힘의 원인
▶왕따자녀가 보내는 작은 신호.
▶ 괴롭힘, 어떻게 대응할 것인가?
▶ 부모는 어떻게 대응해야 하는가?
▶학교는 어떻게 대응해야 하는가? ->집단 프로그램
*첨 부: intro 왕따 재연 영상 모노 대본
유아기를 거쳐 아동기에 이르면서 아동은 새로운 발달과제에 도전하게 되고 새로운 환경에 적응해야한다. 유아기 때의 어머니와 가정환경의 영향으로부터 벗어나, 점차 큰 사회로의 적응은 아동발달의 중요 과제인 것이다.
아동은 성인과 또래와의 관계 속에서 영향을 받으며, 사회적 관계망을 넓혀 나간다. 최근 여성들이 사회로 진출하는 기회가 점차 증가하면서, 핵가족화 현상과 맞물려 아동들은 이른 시기부터 유아교육 기관 등의 경험을 통해 비슷한 연령의 또래와의 상호작용이 점점 많아지고 있으며, 점차 또래의 영향을 더 많이 받게 됨에 따라 그 중요성이 부각되고 있다.
따라서 우리 조는 아동의 또래관계에 대한 중요성에 대해서 아동의 친구 관계의 질과 학교에 대한 태도를 중점적으로 분석하여 상관관계를 알아보았다. 또한 왕따의 원인 및 왕따 아이를 둔 엄마의 입장에서 대책방안을 생각해보았다.
1. 아동기의 또래 관계의 중요성
또래 관계란 동등한 지위에 있는 동년배와의 관계로 유아기에 갈등해결 조망기술, 도덕적 이해 및 성역할 발달에 영향을 미친다. 또한 또래관계는 아동의 자아존중감과 관련성이 있으며, 원만하지 못한 또래관계의 경험은 유아기뿐만 아니라 청소년기와 성인기의 사회적 적응문제에도 장기적인 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다. (Patker & Asher, 1993)
아동기의 친구관계가 아동기 이후의 대인관계의 모델을 제시하며 아동의 발달과 적응에 중요한 영향을 미친다는 연구(Hartup & Sancilio), 또래 및 친구관계가 아동기뿐 아니라 성인기의 사회적 적응에도 영향을 미친다는 장기 종단적 연구(Bagwell, Newdomb & Bukowski, 1998) 등과 함께 친구관계가 학교에서의 집단 괴롭힘을 중재하는 역할을 한다는 연구(Hodges, Boivin, Vitaro, 1999) 등이 보고되면서 아동기 동안의 또래 및 친구관계의 중요성에 대한 인식이 높아지고 있다.
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