![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0001.gif)
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![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0003.gif)
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![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0005.gif)
![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0006.gif)
![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0007.gif)
![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0008.gif)
![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0009.gif)
![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0010.gif)
![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0011.gif)
![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0012.gif)
![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0013.gif)
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![[인간행동] 또래 집단이 아동에게 미치는 영향-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/436/435525-0016.gif)
분야
hwp1) 또래집단의 개념
2) 또래집단의 종류
3) 또래집단의 특징
4) 또래집단의 중요성
5) 또래집단의 기능
2. 또래 집단의 형성 요인과 가입행동
1) 아동기 또래집단의 형성요인
2) 가입행동의 범주 및 정의
3) 또래관계 형성 시 우정단계
3. 또래 집단이 아동에게 미치는 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
【 집단 따돌림 관련 기사 】
【 대구초등학교 집단 성폭행 관련 동영상 】
4. 아동 사례
1) 지훈(가명)이의 하루 이야기
2 ) 학교에서 지훈(가명)이 친구들
- 설문지 1 -
1. 질문에 대한 같은 반, 학원 아이들(20명)의 반응.
2. 학교 선생님과의 통화
1) 금* 초등학교 1학년 아름반 담임 강** 여 선생님
2) 영어 학원 선생님과의 인터뷰
3) 가정교사와의 인터뷰
4) 부모님과의 인터뷰 (아버님)
5) 지훈이와의 인터뷰
1) 진호의 하루 이야기
2) 부모님 인터뷰(어머니)
3) 진호 인터뷰
4) 미* 초등학교 4학년 4반 담임 권** 선생님
5) 설문지
5. 초등학교 아이들의 학업 생활
* 학업생활 관련 설문 조사
* 학업 스트레스 관련 뉴스기사
정신과 병원 초등학생 손님 몰려
초등학생 학업스트레스로 자살
5. 결론
* 참고문헌
1) 긍정적 영향
- 또래집단은 자아 개념의 발달과 자아 존중감의 형성을 위한 중요한 활동 무대가 된다.
- 타인의 관점에서 자기 스스로를 보게 함으로써 아동이 자신에 대한 견해를 형성하는데 도움이 된다.
- 아동들로 하여금 살아가는데 필요한 가치를 선택하도록 해준다.
- 아동에게 정서적 안정감을 제공한다.
- 아동기 사회에서 살아가는 방법을 배우게 된다.
2) 부정적 영향
- 다른 집단원들로 부터 무시 혹은 배척의 경험이나 집단 내에서 지위와 인정을 얻기 위한 경쟁 등을 들 수 있다.
- 집단에 새로 들어온 아동에게 특정한 가치를 강요 할 수 있고, 특히 아동집단에서 지위가 낮은 아동은 그에 저항 할 수가 없다.
- 반 사회적인 문제(음주, 흡연, 집단 성폭행)나 집단 따돌림 - 왕따 등과 같은 집단 안에서 부적응으로 인한 문제가 생길 수 있다.
* 대구 초등학생 집단 성폭행 사건/ 왕따 관련 자료 첨부
【 집단 따돌림 관련 기사 】
초등생 21% “왕따 시킨 적 있다”
초등학생 10명 중 2명 이상이 친구를 왕따 시킨 경험이 있으며 왕따 피해 학생 가운데 40.3%가 ‘학교에 가고 싶지 않거나 죽고 싶다’는 생각을 한 것으로 나타났다.
2일 한국교육개발원에 따르면 초등학생의 생활 및 문화실태를 분석하기 위해 지난해 전국 초등학교 4∼6학년 3507명을 대상으로 조사를 실시한 결과,21.3%가 ‘가끔’ 혹은 ‘자주’ 친구를 따돌렸거나 괴롭힌 경험이 있다고 대답했다.
김규수 ․ 고정곤, 유아사회교육, 양서원, 2005
김영화, 가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
장혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2006
전예화, 유아사회교육, 양서원, 2003
