[교육학] 우리나라는 왜 미국의 현대 교육사상에 맞추어 교육과정을 개편하였는가
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hwp이 질문을 하게 된 동기 - 현대 우리나라 교육을 보면 교육이란 것이 너무 자주 변화함에 따라 우리나라가 원래 가지고 있는 교육적 주체성을 잃어 가는 것 같아 거기에 대해 왜 우리나라의 교육이 이렇게 되었는지? 다시 우리나라의 주체적 교육사상을 회복 할 수 있는 방안은 없는지에 대해서 이 글을 쓰게 되었습니다. 그리고 너무 미국식 교육을 지향하는 것 같아서 거기에 대해 비판적인 생각을 가지고 있기도 하기 때문입니다.
일제 강점기 하에 있던 우리나라는 일본의 우민화 정책을 통해 우리나라 교육이 많이 후퇴되었다. 이러한 교육이 1945년까지 계속 되어 오다가 일본의 세게 제 2차 대전의 패망으로 인해서 우리나라에서는 일본의 교육방법이 물러나게 되고 방황하던 사이에 우리나라에 진주하게된 미국이 한국교육위원회를 조직하고 미군정청 학무국에서 ‘신 조선인을 위한 교육’이라는 명령이 시달되면서부터 미국의 교육에 많은 영향을 받게 되었다. 이로 인해 우리나라의 교육은 미국의 교육철학에 따라가게 되고 유럽의 교육철학과는 다르게 전개되어 갔다. 우리나라가 미국의 교육철학을 받게 시작된 것은 이러한 이유이다. 우선 미국의 현대 교육과정을 살펴보자.
미국의 현대 교육사상은 대개 19세기 후반부터 20세기 중반을 넘은 시기 동안 전개되었던 듀이의 실용주의 교육사상과 이를 둘러싼 네 가지 교육철학을 말한다. 이 기간 동안 미국에서는 실용주의에 기반을 둔 진보주의 교육운동과 정통적인 가치를 존중한 본질주의, 항존주의(영원주의라고도 함), 그리고 사회개혁을 표방한 재건주의가 철학적■교육학적 관점을 서로 달리 하면서 발전하였다. 그럼 먼저 실용주의 교육사상에 대해서 알아보자.
