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[아동 놀이지도] 운동능력 증진시키기

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레포트 > 사회계열
2007.02.14
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소개글

[아동 놀이지도] 운동능력 증진시키기에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 아동기의 운동발달 ……………………… 1
Ⅱ. 성숙-교육 논쟁: 새로운 시각 ………… 11
Ⅲ. 거친 신체놀이에 대한 논쟁 ……………12
Ⅳ. 구조화된 게임 또는 개방적인 동작 … 14
Ⅴ. 경쟁에 대한 논쟁 ……………………… 15
Ⅵ. 특별한 운동 기술 증진시키기 …………16
Ⅶ. 안전에 대한 지침 ……………………… 18
Ⅷ. 소근육 발달 ………………………………19
Ⅸ. 운동능력 증진시키기에서 성인의 역할 21
Ⅹ. 요약 ……………………………………… 22
Ⅺ. 참고문헌 ………………………………… 23
Ⅻ. 부록 ……………………………………… 24

본문내용

Ⅰ. 아동기의 운동발달

어린 시절 아동의 운동발달은 매우 빠르다. 아동은 대근육발달(뛰기, 점프하기, 던지기, 발차기), 소근육 발달(그리기, 퍼즐 맞추기, 책 넘기기, 찰흙 주무르기) 그리고 지각운동 발달(지각을 가지고 협응하는 능력)을 획득해야 한다.
실제로 운동발달은 점진적으로 정교해진다. 특별한 기술이 점차 능숙하게 되기까지는 많은 단계를 거치며, 각 단계에는 눈에 보이지 않을 정도로 미세한 변화가 있다. 예를 들어, 어떤 아동이 갑자기 정확하게 던진다면, 이 능력은 영아기에 서툴게 휘두르고 잡는 것부터 시작하여 작은 여러 단계들을 거쳐 습득된 것이다. 아동의 몸의 움직임을 획득함에 따라 아래로 던지다가 위로 던지게 된다. 아동은 태어나면서부터 물건 던지기를 연습할 시간이 필요하다. 영아기에는 반사적으로 잡는 능력이 필요하고, 유아기에는 던져진 물건을 잡을 수 있도록 조절하는 능력이 정교해진다(Cratty, 1970). 물건을 던지고 잡는 능력은 이렇게 인식하지 못하는 많은 단계들을 거쳐야만 한다. 그러나 성인들은 이러한 던지고 잡기 능력이 갑자기 생긴다고 생각하는 것 같다.
소근육 발달과정도 마찬가로 점진적인 과정을 통해서 이루어진다. 영아가 목적물에 다가가서 물건을 잡는 것은 이러한 조절능력을 획득하기 위한 첫 단계이다. 엄지와 검지를 이용하여 물건을 “잡는 기법”의 발달은 아마도 쓰기와 그리기 능력에 결정적인 요소가 될 것이다. 그리기와 쓰기 능력이 점차 정교해지는데, 처음에는 크레용이나 유성펜을 잡고 팔을 움직이며 그리다가 이런 과정을 통해 조절하는 능력을 습득하게 된다. 쓰기나 그리기의 경험을 통해 아동은 좀 더 정교한 조절 능력의 필요성을 느끼게 된다(Schickedanz, Schickedanz, & Forsyth, 1982).

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