분야
doc1. 유아 교육의 의의---------------------------3
2. 유아 교육의 중요성-------------------------5
3. 대중매체와 유아 교육------------------------7
Ⅱ. 본론------------------------------------8
1. TV 유아교육프로그램의 기본 의의---------------8
2. 우리나라의 유아교육 프로그램-----------------10
3. 해외 유아 교육 프로그램---------------------12
4. 인기 유아 프로그램의 예---------------------13
5. 유아 교육 프로그램의 문제점------------------14
Ⅲ. 결론------------------------------------16
유아대상 교육 TV Program의 관련성
Ⅰ. 서론
1.유아교육의 의의
1) 유아교육의 대상
유아교육의 대상 연령은 시대와 학자에 따라 달리 규정되어 왔다. 오늘날도 역시 나라나 문화적 배경 등에 따라 약간씩 다를 것이다. 그러나 선진국을 중심으로 세계적으로 인정되고 있는 유아교육의 보편적인 대상 연령은 아동이 모태 속에 자리잡는 순간부터 8세까지의 아동이다.
우리 나라는 유아교육이 0세에서 8세까지의 아동을 대상으로 한다는 세계적인 추세와는 상당한 거리를 보이고 있다. 특히 초등학교 저학년 아동은 유아교육과는 별개의 교육의 대상으로 간주되어 완전히 분리된 교육기관에서 상이한 교육 방법으로 교육을 받고 있다.
유치원 교육과 초등학교 저학년 교육간의 연계성 결여 문제는 유아교육과 초등학교 교육의 질적 개선을 위해서 시급히 해결되어야 할 과제라고 본다.
2) 유아교육의 개념
① 협의의 개념
(가)보육
보육은 아동을 맡아서 돌보아 주고, 심신을 보호해 주고, 정상적인 발달을 도와주는 활동을 가리킨다. 따라서 교육은 보다 적극적으로 아동의 행동 변화를 유도해 나가는 활동이고, 보육은 소극적인 자세로 아동의 기본적인 요구에 부응해 주는 활동이라고 볼 수 있다.
(나) 조기 재능 교육
영재 교육, 조기교육, 예체능 교육 등이 이 조기 재능 교육에 해당되며 우리 나라의 경우 각종 학원을 중심으로 한 교육이 바로 이러한 유아교육의 개념에 바탕을 두고 있다. 너무 어릴 때 부모의 요구에 의해 배우게 되면 유아는 거부감과 저항감부터 느끼게 되며 자신이 수동적으로 끌려가는 입장에서 오는 무력감 때문에 오히려 그 분야에 대한 흥미를 잃게 되기 쉽다는 것이다.
