분야
hwp2.암시적 방법의 원칙
3.암시적교수법 이론적 배경
4.설계
5.교수학습절차
6.수업 적용의 문제점
7.학습지도안의 예
이 교수법은 Bulgaria의 정신 의학 교육자인 Lazanov(1978)에 의해 개발된 암시적 방법
(Suggestology)를 이용한 교수법으로 영어 학습의 조건을 중시하며 이 교수법의 학습이론에
내포된 이론적 배경은Authority, Infantilization, Double-planedess, Intonation, rhythm and
concert pseude-passiveness,이다
즉 우선 교사와 학습자 간의 관계에서는 신뢰가 있어야 하며 역할 분담이나 노래, 게임 등을 통해
학습자를 동심의 세계로 유도하고 직접적인 교수와 학습 환경이 동시에 중요하다.
또한 학습의 지루함을 피하기 위해서 교사가 자료를 제시할 때 음조와 억양이 다양하여야 하며
음악적 배경이 학습자에게 편안한 마음을 느끼게 해야한다.
그러므로 무엇보다도 음악의 형태가 중요하며 이 교수법의 목표는 높은 수준의 대화를 빠른
시간에 숙달하는데 있으며, 단어의 단순한 기억이나 암시보다는 의사 소통 능력의 습득을 목적으로
하는 교수법이다.
이 교수법에는 3가지 기본 사항이 있는데 그것을 정리하면 다음과 같다.
1) 학습한 것을 복습하는데 복습할 때에는 Direct method의 요령과 같이 하며 주로 교사 대
아동, 아동 대 아동간에 회화를 중심으로 이루어진다.
2) 교재는 실생활에서 일어나는 대화와 상황에 맞는 것이어야 하며 약간 전통적 방법으로
전개되며 문법과 번역을 제외하고는 외국어로 진행한다.
