분야
hwp1.분석과 이론적용
Ⅱ. 좌절-공격이론
1. 좌절 공격이론
2. 인지적 신연합주의
3. 직접도발-상호보복성과 귀인
4. 고조된 각성: 흥분전이 이론
Ⅲ. 사회학습 이론
1. 공격의 학습
2. 매체폭력 시청
Ⅳ. 공격성의 예방
1. 비폭력의 교육 및 모델링
2. 미디어 폭력의 통제
3. 처벌
1.분석과 이론적용 - 인간동물생물학
1) 전쟁
♣전쟁과 본능이론의 관계분석
전쟁이 나는 이유는 다양하지만 인간 동물 생물학적 입장에서 볼 때 전쟁 그 자체만으로도 개체 수 조절이라는 역할을 한다. 또한 세부적으로 전쟁 상황에서 적과 대치했을 때 생존을 위해서는 적에 대한 아무런 감정이나 생각이 없어도 상대를 공격해야한다. 이렇듯 인간이 전쟁을 일으키거나 혹은 전쟁 상황에서 타인을 공격하는 것은 개체 수 조절과 자신의 생존을 위함이라는 점에서 이 이론을 적용시킬 수 있다.
Ⅱ. 좌절-공격이론
1. 좌절 공격이론
-원하는 것이나 목표로 하는 것을 갖거나 성취하지 못하도록 방해를 받을 때 느끼는 감정
1) 폭주족
기사 -엄청난 속도를 내며 위험천만하게 도로를 질주하는 폭주족들이 또 다시 기승을 부리고 있습니다. 문제는 이들 대부분이 10대라는 사실인데, 오토바이를 탈 수 없는 나이의 중학생들도 적지 않다고 합니다.
-[뉴스 따라잡기]‘위험천만’ 폭주를 즐기는 아이들[KBS TV 2006-04-03 09:39]
♣사례분석
폭주족 아이들의 행동은 좌절-공격이론에 비추어 볼 수 있다. 주목해야 할 점은 폭주족 아이의 말 중에 '공부도 못하고 해서 이게 낙이에요 ' 라는 말이다. 우리 사회의 지나친 서열화와 1등을 해야 한다는 압박과 공부를 잘하지 못하면 인생의 낙오자나 희망이 없는 사람으로 만들어 버리는 사회가 아직 어린 아이들에게는 좌절감을 심어줄 수 있다. 공부를 못하고 그로인해 가정과 학교에서 인정받지 못하는 것에 대해 좌절을 느끼고 밤에 친구들과 함께 오토바이를 타면서 공격성을 발산한다. 아이들은 경찰을 약 올리고 추격하는 것으로 스트레스를 풀고 질주하며 때론 시민들에게 피해를
물론 교수님께 자료 면에서 칭찬을 받았습니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. ^
