[교육학] 경험중심 교육과정에 모든것!!

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레포트 > 교육계열
2008.02.12
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[교육학] 경험중심 교육과정에 모든것!!

(방통대 2017-1) 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(경험중심, 홀리스틱, 잠재적 교육과정)

[방통대 교육학과 3학년 교육과정 및 평가 A형] 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표

[방통대 청소년교육과 3학년 교육과정 및 평가 A형] 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표

[방통대 교육학과 3학년 교육과정 및 평가 공통] 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명하시오

[교육과정 및 평가 공통] 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법

소개글

[교육학] 경험중심 교육과정에 모든것!!에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ . 본론
1. 경험중심 교육과정이란?
2. 경험중심 교육과정의 특징
3. 경험중심 교육과정의 장점과 단점과 문제점
4. 경험중심 교육과정의 유형
5. 경험중심 교육과정의 토대가 되는 철학적 사상 (진보주의)
6. Dewey

Ⅲ . 결론
*참고문헌

본문내용

1. 경험중심 교육과정이란?
경험중심 교육과정은 Rousseau 이후 제창 되어 온 아동중심 교육사상에 기인한 것으로, 교육과정 구성의 기초를 학생의 직접적인 흥미나 필요, 경험의 체계에 두고 있다. 이 유형의 교육과정은 실용주의, 실험주의 등의 교육 철학을 배경으로 하고 있으면, 심리주의, 행동주의의 성격을 띠고 있는 진보주의 교육 개혁가들의 사상적 배경을 이루고 있다. Dewey는 1896년 시카고 대학에 실험하교를 세우고 여기서 처음으로 경험중심 교육과정을 적용하였다.

참고문헌

*참고문헌
오성삼·구병두, 교육과정 및 평가의 이해, 서울: 양서원, 1996
박승배, 교육과정학의 이해, 서울: 양서원, 2002
김종화, 교육과정 및 교육평가, 서울: 형설출판사, 2000
「예비?현직 교사를 위한 교육과정과 평가」, 김재춘?부재율?소경희?채선희, 교육과학사,
2001, 서울?교육과정 연구 -과제와 전망-」, 이귀윤, 교육과학사, 1996, 서울
「교육과정 및 교육평가」김종화?김봉진 공저, 형설출판사, 2001, 서울
「교육과정과 평가」, 조승제, 교육과학사, 2002, 서울
「교육과정」, 조인정, 교육과학사, 1990, 서울
「교육과정과 평가」, 김충행?심진구, 학문사, 1988, 서울

하고 싶은 말

경험주의 교육과정의 종류 및 특징, 장단점, 경험중심교육과정이 탄생하게 된 역사적 배경등과 저의 견해가 들어있는 자료 입니다. 많은 도움이 되시길 바랍니다 ^^

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