분야
hwp1.평가대상에 따른 평가 유형
2.평가영역에 따른 평가 유형
3. 성위목표수준에 따른 평가유형
4. 평가기능에 따른 평가유형
(1)진단평가
(2)형성평가
(3)총괄평가
(4)진단평가 VS 형성평가 VS 총괄평가
5. 평가기준에 따른 평가유형
(1)규준참조평가 (상대평가)
(2)준거참조평가 (절대평가)
(3)상대평가 VS 절대평가
6. 평가방법에 따른 평가유형
(1)양적 평가
(2)질적 평가
7. 시간 제한 여부에 따른 평가 유형
①학생평가
- 학생이 지닌 능력이나 특성의 가치를 판단하는 것
- 학교 교육 현장에서 가장 많이 실시되는 평가.
- 학생이 지닌 능력이나 특성의 가치를 판단하는 것.
- 교사는 중간시험과 기말시험을 통하여 학생이 학교에서 습득한 학업성취결과를 평가하거나 평소의 관찰이나 면담 등을 통하여 학생의 행동발달상황 등을 평가하여 학교생활기록부에 기록한다.
②교사평가
교사의 교수활동이나 학생지도활동 등의 가치를 판단
③교육과정 평가
·교육과정의 가치를 판단. 학교 교육과정의 질적 효과를 판단하기 위하여
의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정의 질적 수준과 그 성
과를 조사하고 측정하여 의사결정자들이 교육과정의 지속과 개정에 대한
판단을 내릴 수 있도록 정보는 수집하는 일련의 과정으로 정의된다.
④학교평가
·학교의 가치를 판단(교육서비스나 교육적 환경의 질)
·개별학교를 하나의 기능적이며 역동적 실체로 인식하고, 학교의 제반
부문이 교육적 가치를 창출, 성취, 변형하기 위해 올바른 방향으로
기능하고 있는가를 평가
⑤행정기관평가
인사평가
정책을 추진하는 체제를 포함한 행정의 종합적인 역량과 역할 구조의 타당
성 및 적합성 등을 종합적으로 평가
인사평가는 근무평정에 근거하여 상급자가 부하를 평가
