![[EQ, 감성지능, 감성지수] EQ(감성지능, 감성지수)의 개념, 역할, 목적과 EQ(감성지능, 감성지수)의 핵심사안 및 EQ(감성지능, 감성지수)관련 논의-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/209/208032-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. EQ(감성지능, 감성지수)에 대한 개괄
Ⅲ. EQ(감성지능, 감성지수)의 개념과 개발
1. EQ의 개념
2. 감성지능의 특징과 능력
1) 자신의 감정을 정확하게 파악하는 자기 인지력
2) 분노나 욕구 등의 충동을 조절할 수 있는 자제력과 인내력
3) 타인의 감정을 헤아리고 파악할 수 있는 공감력
4) 문제를 일으키지 않고 관계를 잘 유지하는 능력
5) 사물의 긍정적인 면에 주목하는 플러스 지향의 능력
3. 감성(EQ) 교육과 능력 개발
Ⅳ. EQ(감성지능, 감성지수)의 필요성 및 목적
Ⅴ. EQ(감성지능, 감성지수)의 역할
1. 감정의 인식
2. 감정의 조절과 통제
3. 잠재 능력의 개발
4. 타인과의 감정 이입
5. 사회적 관계의 형성
Ⅵ. EQ(감성지능, 감성지수)의 3가지 핵심 사안
1. 자기인식 능력
2. 타인조망수용 능력
3. 관계관리 능력
Ⅶ. EQ(감성지능, 감성지수)에 대한 논의
Ⅷ. 결론
참고문헌
감성지능은 감정을 정확히 지각하고 평가하며 표현하는 능력; 감정에 접근하고 사고를 촉진시킬 수 있는 감정을 발생시킬 수 있는 능력; 그리고 정서적․지능적 성장을 도모하기 위하여 정서를 조절하는 능력 등을 포함한다(Salovey & Mayer, 1995). Goleman(1995)은 Gardner(1987)의 대인관계 지능을 기초로 Salovey가 만든 5개 영역의 감성지능을 응용하여 자신의 감성 알기(knowing one's emotion), 감성조절하기(managing emotion), 자신을 동기화하기(motivat-ing oneself), 타인 감성 인지하기(recognizing emotions in others), 대인관계 다루기(handling relationship)요인으로 크게 감성지능을 분류하였다.
그러면 감성지능은 어떻게 측정할 수 있을까? 감성지능의 측정은 아직 유아 단계에 있고, 감성지능을 측정하기 위한 도구 개발에 힘쓰고 있지만 단일한 타당성 있는 도구는 없다. 타당한 감성지능 측정을 위해서는 다원적인 차원의 도구가 필요하다(Salovey, 1996). 감성지능의 측정과 개발에 대한 견해를 살펴보면, 감성지능은 그것을 측정할 수 있는 하위영역이 너
- 김용선(1997), EQ 감성지수와 이성, 민중출판사
- 김현경&이지은 편저, EQ 감성교육의 이론과 실제
- 강문희(1999), 부모가 만드는 EQ, 다음세대
- 김언주(1996), EQ의 의미 인성과 창의성교육을 위한 새로운 도전, 학교경영
- 문용린(1997), EQ가 높으면 성공이 보인다, 서울 : 글이랑
- 이상순(1997), EQ 감성 개발법, 나라원
- 황정규(1995), 인간의 지능, 서울 : 민음사
- 황태호(1997), 감성지능(상)(하), 서울 : 비젼코리아
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