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![[평생교육] 평생교육프로그램 개발-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/217/216824-0020.gif)
분야
hwp1. 교육과정 개발 모형 선정 및 소개
본론
2.상황분석
3.교육체계도
4.분석단계
5.설계
6.개발 및 마케팅
7.실행
8.평가
결론
산업화과정은 사회전반에 급격한 변화를 가져왔고 사회와 유기적 관계에 있는 가족의 구조와 기능에도 많은 변화가 초래되었다. 그 중 이혼의 현저한 증가 및 가족해체위기를 주목해 볼 필요가 있는데 이와 관련하여 파생되는 문제로 조부모-손자녀 가족의 늘어나고 있는 것을 들 수 있겠다. 조손자 세대는 조부모의 자녀가 이혼 가출 질환 또는 사망 등의 다양한 문제로 인해 부모의 역할을 할 수 없어 조부모가 경제활동 및 자녀양육의 부모 역할 을 대신 수행해야 하는 세대를 말한다. 조부모-손자녀 가족의 경우 조부모들이 자녀를 대신하여 부모역할까지 한다는 것은 결코 쉬운 일이 아닐 것이다. 또한 부모의 해체 및 헤어짐으로 인해 받는 아이들의 심리 정서적인 외상이 클 것이다. 즉 부모의 이혼에 따른 분노․ 미움․ 불안 거기에다 버림받은 것에 대한 자기가치감 상실 등의 문제로 인해 심리적 갈등을 겪고 있는 것으로 사료된다. 이로 인해 아이들의 자아존 중감이나 자아실현수준이 낮게 나타나고 있다. 실제로 조부모의 양육을 받는 아이들의 경우 주의력 결핍 및 과잉행동을 많이 보이고 있으며 그에 따라 또래집단을 접할 때 공격적 이고 비효율적으로 상호작용을 하려는 경향을 나타내고 있다. 이들에게 전문가적이고 실질적인 도움이 필요한 것으로 보이지만 현실적으로 도움을 줄 수 있는 사회적지원은 부족한 실정이다. 따라서 본 조손가정 역량 강화를 위한 프로그램을 통하여 조손가정의 조부모와 손자녀 간에 유대감을 형성하여 가족의 화합을 도모하고, 상담을 통하여 손자녀들이 사회적으로 긍정적인 유대관계를 형성할 수 있도록 하고자 한다.
