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분야
hwpⅠ. 서론……………………………………………2p
Ⅱ. 본론……………………………………………2p~8p
1. 프로그램 개발
1) 프로그램 개발의 이해………………………………2p~3p
2) 프로그램 개발이론……………………………………3p~4p
3) 평생교육 프로그램 유형……………………………4p~6p
4) 프로그램 개발접근법……………………………………6p
2. 평생교육 프로그램 개발의 실제
1) 프로그램 기획………………………………………………7p
2) 요구 분석……………………………………………………7p
3) 프로그램 목표의 설정……………………………………7p
4) 학습내용과 교수선정…………………………………7p~8p
5) 인적 및 물적자원…………………………………………8p
6) 평생교육 프로그램 마케팅……………………………8p
7) 프로그램 평가……………………………………………8p
Ⅲ. 결론………………………………………………8p~9p
1) 프로그램 개발의 이해
‘프로그램이란 과연 무엇인가?’에 대해 그 개념을 일상적, 교육적, 평생 교육적 의미로 구 분할 수 있다. 일상적 의미의 프로그램을 이야기할 때 팸플릿의 용어를 사용하며 프로그 램이란 앞으로 이루어질 활동들을 순서대로 나열해 놓은 계획서라 볼 수 있다. 교육적 의 미의 프로그램은 교육과정이라 호칭되는 것으로 철학적 기반으로는 합리주의와 논리실증 주의의 전통에 근거하여 교수자 중심에서 학습자가 필수적으로 학습해야 하는 것들을 형 식적 교육기관에서 교육의 전체과정을 설명하는 경향이 있다. 평생 교육적 의미에서는 프 로그램이란 개념은 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육매체 등이 하나로 통합된 교육적 체계를 의미한다.
이를 요약하면 프로그램 개발이란 학습자들이 처해 있는 상황, 상태, 조건, 여건 등을 개 선시킬 수 있는 교육 프로그램을 설계하는 것이다. 이는 평생교육을 이론과 실천으로 구 분하였을 대 실천적인 것을 대변하는 것이 바로 프로그램이며, 이것은 평생교육현장 실천 을 대변한다.
(1) 프로그램 개발의 원칙 : 프로그램 개발의 원칙은 크게 3가지로 나누어지 는데 성공적인 평생교육 프로그램의 조건과 성공적인 프로그램을 위한 요소 및 효과적 인 프로그램 개발 원칙으로 다음과 같이 나타낸다.
① 성공적인 평생교육 프로그램의 조건
㉠프로그램에 대한 높은 호응도
㉡참여자의 만족도 혹은 참여 학습의 중요성
㉢지역사회에서 가시성, 신뢰성, 신용도
㉣경제적 후원자들의 만족도
㉤재정적 목표의 달성
㉥후원자들을 위한 부수적인 이익 증대
㉦계획자 또는 교수자의 만족도
②성공적인 프로그램을 위한 요소
㉠시기상 적절하고 혁신적인 주제
㉡효과적인 교수기술
㉢좋은 프로그램 개발 및 효과적인 개발자
㉣삶에 초점을 둔 실제적인 학습내용
㉤우호적이고 편안한 학습분위기
㉥학습자의 욕구충족
㉦적극적인 교수지원
③효과적인 프로그램 개발 원칙
㉠프로그램이 객관적인 사실에 기초하여 합리적으로 계획되어 있는가?
㉡대상 지역 주민들에게 실제적으로 도움이 되는가?
㉢프로그램의 비용효과성이 높은가?
㉣대상 지역사회에 있는 기존 교육자원이나 시설을 충분히 활용할 수 있는가?
㉤프로그램의 실행이 다른 기관에 긍정적인 영향을 미치는가?
㉥대상 지역사회 내 유사한 프로그램이 중복 실행되고 있는가?
㉦프로그램에 대한 접근이 참신한가?
평생교육프로그램 개발(출판사 : 학지사, 발행년 : 2001, 지은이 : 기영화),
