[시치료] 시치료의 특성, 시치료의 종류, 시치료를 이용한 교육과정, 시치료를 이용한 노인치료, 시치료의 진행방법 분석

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레포트 > 사회계열
2008.11.27
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소개글

[시치료] 시치료의 특성, 시치료의 종류, 시치료를 이용한 교육과정, 시치료를 이용한 노인치료, 시치료의 진행방법 분석에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 시치료의 특성
1. 시간(Time)
2. 즉각적인 중재(Prompt intervention)
3. 제한된 목적들(Limited goals)
4. 초점의 유지(Maintenance of focus)
5. 집약적인 치료자의 활동(High therapist activity)

Ⅲ. 시치료의 종류
1. 독서치료
2. 글쓰기 치료

Ⅳ. 시치료를 이용한 교육과정
1. 시 치료를 이용한 교육모델
2. 시 치료의 실제와 이론에 관한 강좌
3. 시 치료의 세 가지 주된 형식
4. 강좌의 목표

Ⅴ. 시치료를 이용한 노인치료
1. 상실감
2. 전이
3. 커플/결혼 관계

Ⅵ. 시치료의 진행방법

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

역사를 통해서 볼 때 시는 인간들의 활동에 있어서 정서적 힘을 표출시켜 주는 수단이 되어 왔다. 시란 말로 되어 있는 그 무엇이며 말이란 사람이 그의 마음에 있는 바를 일정한 음성으로써 표현해 낸 것이다. 아시아 문학의 가장 오래된 유산인 시경 의 서문에 시어지라는 문구가 있다. 즉 마음속에 움직이는 바가 곧 뜻이 되고 그것이 마침내 그대로 머물러 있지 못하고 절실한 언어로 다듬어져 밖으로 나타나면 곧 시가 된다는 설명이다. 시는 강렬하면서도 간결한 인간본성의 언어이어서 누구에게도 진솔한 감정을 불러일으키며 정신적인 고통과 어떠한 갈등에 직면 했을 때 해결방법을 제공할 수 있는 치료적인 수단이 되기도 한다.
몇몇 치료가들은 모든 시는 치료이고 정신적인 혼란(inner turmoil)을 극복하기 위해 인간이 발전시킨 기술 증의 하나라고 주장한다. 시의 치료적 효과에 대해서는 Mill의 자서전에서 보듯이 그는 워즈워드의 시를 읽으면 신경쇠약(nervous breakdown)으로부터 회복되는데 도움이 된다고 하였다. 이미 기원전 3세기에 Aristotle은 '비극의 정신정화 효과'를 말했고, 1922년 Prescott는 The Poetic Mind라는 책에서 Freud의 가설과 영국 성공회 신부인 John Kable의 가설을 연관지으면서 시란 시인의 진실한 감정을 간접적으로 표현해 준다고 하였다. Freud는 1908년에 '시인과 백일몽과의 관계'라는 논문에서 시와 심리학을 관련시키고 있었다. 시치료란 용어는 1950년대 후반에 가서 미국 정신과 의사인 Eligreifer에 의해서 만들어져 사용되기에 이르렀고, J.Leedy와 그의 동료들이 가임연령의 여학생들을 지도하기 위한 계획의 하나로 시치료 이론을 정립시키기 시작하였다.
1969년에는 정신과 의사, 임상심리학자, 정신의료 사회사업가, 문학평론가, 의미론을 전공하는 언어학자, 철학자들이 모여 시치료 의학을 연구하였고. 경험을 보고한 바 있다. 이후로 의대부속병원, 주립정신병원등에 시치료가 시행되었고, 정신병동 뿐만 아니라 소년원이라든가 교도소, 각급 학교의 상담실에서도 시치료가 응용되기에 이르렀다. 우리나라에서는 1986

참고문헌

* 김흥규, 한국 현대시를 찾아서, 서울 : 도서출판 한샘, 1982
2004
* 이영식, 독서치료의 과제와 전망
* 주황, 예술요법의 이론적 배경, 임상예술, Vol.1, 1985
* 최소영, 시치료의 개념과 이해, 경기대 국제 문화대학원 독서 지도학 전공 석사학위 논문
* 하양숙 외, 정신건강간호학 上 , 현문사, 2000

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