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레포트 > 사회계열
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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청년실업의 요인
1. 노동력 수요측 요인
1) 수시 고용관행과 경력직 선호경향
2) 괜찮은 일자리(decent work) 감소
2. 노동력 공급측 요인
1) 대졸인력공급 급증
2) 직업 탐색기간

Ⅲ. 청년실업의 영향

Ⅳ. 청년실업의 현황

Ⅴ. 청년실업정책의 문제점
1. 정부 청년실업 대책
2. 정부 실업대책의 문제점

Ⅵ. 외국 청년실업정책의 사례
1. 벨기에
1) 도움닫기 일자리(Springboard jobs)
2) 근로훈련계약(Work-training contract)
2. 프랑스
3. 이태리
4. 포르투갈
5. 스페인
1) 실습계약(Practice contract)
2) 훈련계약(Training contract)
6. 영국

Ⅶ. 청년실업정책의 개선 과제
1. 청소년직장체험프로그램
2. 적극적 취업알선·상담
1) 적극적인 구인업체 개발과 동행면접 실시
2) 집단상담프로그램 개발·운영
3) 직업정보의 제공의 내실화
4) 직업지도 내실화
5) 고용정보의 수집 제공

Ⅷ. 향후 청년실업정책의 기대효과

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
대학교의 교육목적 중 전문직업인의 양성은 어느 나라를 막론하고 제일 강조하고 있는 교육목표이고 우리나라도 교육법 제128조 2항에 규정된 대학교의 교육목적을 보면 󰡒국가사회의 발전에 필요한 중견직업인을 양성함을 목적으로 한다󰡓고 명시하고 있다. 대학교는 4년제 대학과 고등학교 중간에 존재하는 중간 교육기관이거나 4년제 대학의 하급학제가 아니라 4년제 대학과 병립하는 고등교육기관으로서 산업현장이나 직업사회에 바로 진출할 수 있는 전문직업인으로서의 모든 자질과 능력의 함양을 목적으로 하는 직업교육적 성격이 강한 단기 고등교육기관이라 할 수 있다. 우리나라는 현재 대학을 졸업하고 일자리를 얻지 못하는 고등실업자가 누적되어 가고 있고 이들 중에는 학사학위를 요구하지 않는 낮은 수준의 직업에 종사하게 되는 불완전 고용상태에 있는 대졸자도 늘어가고 있는 실정이다. 선진국의 경우에도 대학을 졸업한 학사학위 이상의 학력을 필요로 하는 직업은 전체의 18%에 불과하고 고등학교를 졸업 후 2-3년 정도의 학력을 필요로 하는 직업이 전체 직종의 75%에 달한다고 한다. 특히 인적자원에 대한 의존도가 높은 우리나라의 경우 대학교에서의 직업교육은 국가경쟁력 확보 면에서도 대단히 중요하다고 볼 수 있다. 그러나 우리나라의 경우 대학교는 진학수요자체가 중견직업인을 희망하여 진학한 학생보다는 4년제 대학에 진학 못한 학생들이 대안으로 선택하는 경우가 많은 현실에서 진학수요의 연도별 감소추세 속에 앞으로 대학교가 4년제 대학에 대해 경쟁력을 확보하기 위해서는 2년제라는 단기교육을 장점으로 살려서 학생과 산업체의 요구가 반영된 특성화된 교육이 이루어져야 할 것이다.

Ⅱ. 청년실업의 요인
1. 노동력 수요측 요인
1) 수시 고용관행과 경력직 선호경향
경기 불투명과 산업구조 급변, 그리고 인터넷 등으로 통한 구인기회의 다양화 등으로 기업들이 졸업시점에 행하던 정시 모집보다는 수시 채용을 선호하는 경향이 강하다. 금융위기를 겪으면서 기업들이 경력직을 선호하는 경향이 뚜렷해진다. 고용보험 DB 분석에 의하면 30대 재벌기업, 공기업, 금융 산업 등에서 경력직을 선호하는 경향이 강하게 나타난다.

참고문헌

김병만(2002) : 청년층 노동시장 분석, 한국노동연구원
송태정(2000) : 실업증가 어디서 오나, LG주간경제
이병희·안주엽(2003) : 청년실업의 현황과 원인: 교육과 노동시장
중소기업청(2002) : 중소기업 인력 부족 여전히 심각
청년실업 중장기 전망과 정책과제 : LG 경제연구소

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