분야
hwpⅡ. 모택동의 사상
ⅰ. 모택동의 사회주의론
ⅱ. 실천론과 모순론
ⅲ. 신민주주의
ⅳ. 연합정부론
ⅴ. 계속혁명론
Ⅲ. 모택동 사상의 평가
Ⅳ. 정리
삶의 궁극적 목표
모택동은 중국의 대표적인 정치가이자 공산주의 이론가로서 그의 전반적인 생애를 바라보았을 때 그의 목표가 중국의 독립과 주권을 회복하고, 중국을 통일하여 외세에 의해 국토를 유린당한 중국 국민들의 굴욕감을 씻어주며, 관료 제도를 견제하고 대중의 정치참여를 유지하여, 중국의 자립에 있었음을 알 수 있다. 민중을 토대로 한 사회주의 이론을 주장하였으며, ‘모두가 잘 사는 사회’ 불평등을 없애는 진정한 사회주의 구현이 목표였다.
모택동의 소년기
모택동은 1893년 12월 26일 호남성 상담현 소산이라는 마을에서 농부의 장남으로 출생하였다. 그가 성장했던 시기는 교육이란 단지 쓰는 것과 계산하는 것을 배우는 것이라고 평가되던 시기이다. 이러한 배경에서 그는 16세까지 농사일을 도우며 틈틈이 공부하다가 1909년 아버지의 요청을 묵살하고 보통학교로 들어간다. 그는 성도(省都)인 장사(長沙)에 있는 중학교에서 양계초와 같은 정치 및 문화 개혁론자와 민족주의 혁명가인 손문이 주창하는 새로운 이념을 접했다.
모택동의 청년기
1911년 10월 10일의 무창의 봉기가 장상에 파급되었을 때 모택동은 혁명군에서 6개월 동안 복무하며 소년시절에 동경했던 군사지휘관과 모험의 꿈을 확인했다. 1918년에는 장사에 있는 제1사범학교에 들어가 학생조직을 몇 개 결성 했는데 그 중 대표적인 조직이 신민학회(신민학회)로서, 이 학회는 후남성 혁명 지식인들이 본영이 되었다.
그가 사범학교을 졸업하고 북경대학 도서관의 보조직원으로 일하게 된 경험은 그의 인생에 큰 전환점이었다. 우선 그는 중국공산당의 창당을 주도한 리다자오와 접촉하여 영향을 받았다. 또한 1919년 5·4 운동을 이 시기에 경험하였다. 그 당시 학생들은 이 시위의 주역이 자신들이라는 것을 깨달았으며 모택동은 그해 7월 14일에 창간된 湘江評論에서 이렇게 말했다.
“세계는 우리의 것이다. 국가는 우리의 것이다. 사회는 우리의 것이다. 우리가 말하지 않으면 누가 말할 것인가? 우리가 행동하지 않으면 누가 행동할 것인가?”
5·4운동 이후로 모택동은 자신들이 민족의 운명을 책임지고 있다고 생각했고, 이러한 바탕으로 자신의 정치적인 사상을 확립해가기 시작한 것이다.
모택동의 주요 업적
1917년 신민학회 조직
1924년 창사 제1사범학교 부속소학교 교장
1924년 공산당 중앙위원
1930년 중국 공농혁명위원회 주석
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- [청소년복지]청소년문제에 대한 현황과 해결방안 - 10대 임신,학업중퇴,약물남용,범죄와 폭력 등등..
- 성서의 이해1학기 강의 중심으로 하나님 예수님 성령님은 누구시며 어떤
- 본인이 학교사회복지사라고 가정하고 자신이 거주하는 지역의 인근 학교를 중심으로, 지역사회의 특성을 파악하고 존재하는 자원의 종류 및 유형을 서술하시오
- 과제는 평등과 차별을 토대로 사회복지사의 윤리적 딜레마를 이해하는 것입니다 평등과 차별의 개념을 설명하고, 평등과 차별이 사회현실 혹은 실천현장(신문기사, 실제 경험 등)에서 어떻게 드러나는지 설명하고 사회복지사가 경험할 수 있는 윤리적 딜레마를 논하고, 과제 후 느낀점, 알게 된 점을 결론으로 정리한다
- 인적자원관리의 기본개념과 필요성에 대하여 설명하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
