분야
hwp1. 머리말
2. 연구 기준과 대상
2.1 연구 기준
2.2 연구 대상
2.2.1 연구 대상의 선정 기준
2.2.2 연구 대상의 소개
2.2.2.1 용산어린이도서관
2.2.2.2 재송어린이도서관
2.2.2.3 LAPL
2.2.2.4 HELMET
3. OPAC 디스플레이 분석
3.1. 용산어린이도서관
3.2 재송어린이도서관
3.3 LAPL
3.4 HELMET
3.5 비교분석
4. 맺음말
어린이도서관은 어린이는 물론 학부모, 일반인들이 모두 이용가능하지만 주 이용대상층은 어린이이다. 따라서 어린이도서관의 OPAC은 일반 OPAC 기준 충족은 물론이거니와 어린이들의 행태적 특성에 맞춘 구성이 갖추어져야 한다. 하지만 아직 우리나라 대부분의 어린이도서관 OPAC은 일반도서관의 KOLAS와 KOLAS II를 쓰는 경우가 많으며 어린이도서관으로서 충분한 조건을 갖추고 있지 못하다. 뿐만 아니라 이중에는 일반도서관 OPAC이 갖추어야 할 기본 조건조차 갖추지 못한 도서관도 있었다.
우리는 이번 연구에서 용산어린이도서관, 재송어린이도서관, LAPL과 HelMet의 OPAC을 IFLA(2005)가 제시한 기준에 따라 각각 분석한 다음, 비교분석 평가할 것이다. 이를 통해 어린이도서관 OPAC에 있어서 앞으로 개선해야 할 점들에 대해서 제안하고자 한다.
아직 우리나라에는 어린이를 대상으로 하는 전문 OPAC이 개발되어 있지 않다.
2. 연구 기준과 대상
2.1 연구 기준
이번 연구 분석은「Guidelines for Online Public Access Catalog(OPAC) Displays (IFLA 2005)」의 권장사항 중에서 주요 항목을 기준으로 이루어진다. 그 상세 내용은 다음과 같다.
1) 이용자 원칙
① 이용자들이 읽기 쉽고, 이해하기 쉽고, 네비게이션이 가능하도록 함
㉠ 일관성 있는 screen display (용어, 데이터 포맷, 배열, 활자체, 색깔 등)
㉡ 현재의 화면에 어떻게 도달하였는지를 제시
㉢ 현재의 화면에 제시되고 있는 것이 무엇인지를 설명
㉣ 목록자가 입력한 textual data는 입력한 대로 제시하고, coded data는 그에 대한 대응어를 제시
㉤ 도움말 기능을 제시 (간결한 문장 형식의 설명)
㉥ 전문용어를 피할 것
② 이용자 요구를 집대성하여 제시하고 있는 목록의 본질적 목적에 충실함
㉠ To find, To identify, To select, To obtain or access, To navigate
③ 이용자들이 사용하거나 익숙한 언어를 사용함
㉠ 그래픽, 도움말 기능, 아이콘, 심볼, OPAC 소개화면 등
㉡ 이용자들이 사용하는 공식적 언어로 된 인터페이스 +다른 언어로 된 인터페이스
④ 특수한 요구를 가진 이용자들의 유일한 요구도 지원함
㉠ 대안적 인터페이스
㉡ 이용자들이 언어, 레코드 디스플레이 형식, 탐색 방법 등을 선택할 수 있도록 제공
㉢ 동일한 레코드에 하나 이상의 언어로 기록하여 선호하는 언어를 제공
2) 내용과 배열의 원칙
⑤ further action에 필요한 내용을 제시함
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