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[교육심리] 사범대 학생의 학과 선택에 영향을 미치는 요인 탐색

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레포트 > 교육계열
2009.02.03
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소개글

[교육심리] 사범대 학생의 학과 선택에 영향을 미치는 요인 탐색에 대한 자료입니다.

I. 서 론

II. 이론적 배경
1. 진로선택에 영향을 미치는 요인에 대한 논의
2. 사범대학 관련 연구에 대한 논의

III. 연구 문제와 방법
1. 연구 문제
2. 연구 방법

IV. 분석 및 논의

V. 연구의 제한점 및 제안

VI. 요약과 결론

[첨 부 자 료]

본문내용

Ⅰ. 서론

현재까지 시행되어 온 사범대학 관련 연구는 교육과정에 대한 분석이 주를 이룬다. 이는 주로 현 교육과정에 대한 문제점을 분석하고 개선방향을 찾기 위한 목적으로 시행되어 왔다. 최근 들어 사범대학 구성원에 대한 미시적 접근을 주축으로 한 연구들이 늘어나는 추세이지만(정재철, 1983; 강환국, 1998; 윤종건, 1998; 박분희, 1999), 아직까지도 상당히 미약한 수준에 머물러 있다. 또한 사범대 구성원에 대한 연구도 실제 사범대에 재학하는 학생 중심이 아닌 교수들을 중심으로 한 연구가 대부분을 차지한다. 게다가 적게나마 이루어진 학생중심의 사범대학을 분석하는 연구들을 살펴보면, 진학 동기나 선택에 관한 요인을 분석한 연구는 거의 없음을 알 수 있다.
사범대학 학생을 대상으로 연구를 진행한 김영진(1990)은, 사범대학에 진학하는 학생들은 사범대학의 현실을 제대로 파악하지 않은 상태로 학과에 진학하며, 사범대학에서 교원자격증을 얻기 위한 과목 수강을 계속하면서도 다른 취업 방향을 모색하는 학생들도 다수 존재한다고 보고하였다. 그러나 이 연구에서도 사범대 학생들은 사범대학에 대한 정보가 부족한 채로 학과에 진학한다고 설명되어 있을 뿐, 정보부족에도 불구하고 왜 그 학과에 진학하는지, 그들의 진로 선택이 무엇에 의해 이루어졌는지에 대한 설명은 없다.
최근에 사범대학 진학동기에 관해 분석한 김병찬(2003)은, 25명의 연구 대상(사범대학 학생)을 중심으로 한 질적 연구를 진행하였다. 연구대상 25명 중 8명의 학생이 교사가 되기 위해 사범대학에 진학하였다고 진술하였으며, 이들은 대체적으로 어렸을 때부터 교사가 되고자 하는 소망을 가지고 있었다. 또한 사범대에 재학하고 있지만 교사라는 진로를 포기하는 학생들의 경우 그것을 포기하는 이유가 집안 분위기나 직장의 안정성, 흥미 등과 같이 한 가지 이유만이 아닌 내 ․ 외부적 요인으로 다양하게 나타났다. 그러나 사범대학 학생의 진학 이유에 대하여 탐구한 이 연구도 매우 적은 수인 25명을 연구 대상으로 선정, 진행한 질적 연구라는 점에서, 그것을 토대로 전국적으로 수천 명에 이를 사범대 학생들이 학과 선택을 하게 된 요인이 무엇인지에 대해서 추측하기에는 상당히 부족하다고 볼 수 있다. 따라서 사범대 학생들이 학과를 선택하는데 영향을 끼치는 요인을 양적으로 분석한 연구가 필요한 상태라고 말할 수 있겠다.
이 연구의 방향은 다음과 같다. 사범대학에 입학한 학생의 학과 선택에 영향을 끼치는 요인을 내부적 요인과 외부적 요인으로 나누고, 실제로 어떤 요인이 학생의 선택에 영향을 끼쳤는지를 분석하는 양적연구를 진행할 것이다. 이 연구는 사범대학 교육 담당자들(교수, 교직원 등)의 사범대생들에 대한 이해를 넓히는데 기여할 수 있으리라 생각되며, 동시에 사범대학에 진학하기를 희망하는 학생이나 진로를 탐색하는 중 ․ 고등학생에게 참고가 될 수 있을 것이라고 본다. 또한 더 나아가 사범대학의 교육내용을 개선하는데도 중요한 기반이 될 수 있는 여지를 마련할 수 있을 것이라 기대된다.

Ⅱ. 이론적 배경

이 연구에서는 사범대학에 입학한 학생들이 어떠한 요인에 의해 사범계열 학과에 진학하게 되었는지 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 학과선택요인을 ‘본인의 선택, 개인의 진로 성숙도’라고 표현되는 내부요인과, ‘가족관계, 교직에 대한 사회적 평판 등’과 같은 외부요인으로 나누어서, 학생이 학과를 선택하는데 어느 요인이 더 큰 영향으로 작용하였는지 분석할 것이다. 그리고 더 나아가, 내부요인(개인적 선택)이 진로 성숙도에 미치는 영향 여부와 내부요인(개인적 선택)이 학과 만족도에 끼치는 영향 여부를 확인하고자 한다. 여기에 추가적으로 진로 성숙도와 학과 만족도의 상관관계를 검토할 것이다. 이러한 연구문제를 해결하기 위해 다음 두 가지의 측면을 기준으로 선행연구를 검토한다.
첫째, 진로선택 요인을 분석한 연구들을 확인할 것이다. 전로 선택 관련 연구는 청소년 진로에 대한 것이 대부분이며, 그들의 진로선택에 영향을 끼치는 여러 가지 요인을 분석한 결과들을 검토할 것이다. 이러한 선행 연구들의 결과와 논의할만한 점들을 살펴봄으로써 학생의 진로 결정에 영향을 끼치는 요인들에 대한 이해가 높아질 것으로 기대한다.

참고문헌

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김병찬(2003) 사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구, 한국교사 교육, Vol. 20, No. 1
김지숙(1997) 고등학생의 자아개념과 진로의사결정과의 관계 , 홍익대학교, 석사학위논문
김현옥 ․ 김충기(1989) 청소년의 진로성숙과 관련변인과의 상관관계 , 직업교육 연구, Vol. 8, No. 1
박분희(1999) 메타교육의 관점에서 본 교사교육의 반성과 대안 탐색, 교육원리 연구, Vol. 4, No. 1,
백영균(1980) 중학생의 직업 흥미와 직업가치관에 대한 연구, 동아대학교, 석사학위논문
안도희 ․ 김옥분(2007) 학문적 미성취 중학생들의 학업관련 특성 : 학업성적, 학업관련태도, 지적 능력에 대한 신념, 학습전략을 중심으로, 교육심리 연구 Vol. 21 No. 1
안도희 ․ 김지아 ․ 황숙영(2005) 초․중․고등학생의 학업성취에 영향을 주는 변인탐색: 유능감, 가정의 심리적 환경 및 학교 환경 특성을 중심으로, 교육심리 연구, Vol. 19, No. 4
양한도(1998) 중학생의 직업 가치관과 직업선호도에 관한 연구, 서울대학교, 석사학위논문
윤종건(1998) 교육개혁과 교직과정의 발전 과제, 한국교사교육, Vol. 15, No. 1
이성도(2002) 청소년 진로의사결정 성숙에 영향을 미치는 변인, 중앙대학교, 석사학위논문

이정복(1998) 사범대학 학생과 일반대학학생의 성취동기 비교 연구, 교육학 연구, Vol. 36, No. 1
정재철(1983) 교사교육개혁을 위한 종합연구-사범대학을 중심으로-
조아미(2000) 청소년의 진로의사결정과 진로성숙의 결정요인으로서 진로의사결정 효능감, 교육학연구, Vol. 38, No. 4
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