[언어학] 뇌성마비 아동의 언어치료

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레포트 > 교육계열
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소개글

[언어학] 뇌성마비 아동의 언어치료에 대한 자료입니다.

1. 언어 발달 훈련
1) 수용 기능 및 자극원과 감각과의 관계 파악
2) 환경과 상호 작용할 수 있는 기회 부여
3) 소리를 내도록 자극
4) 언어의 사회적 유용성 인식
5) 개념 형성

2. 호흡 훈련
1) 긴장성 반사 양식의 억제 훈련
2) 바른 자세를 습득할 수 있게 하는 근육 발달 단계에 따른 훈련
3) 복부, 흉부, 경부, 두부의 바른 위치 관계를 유지시키기 위한 훈련
4) 호흡 속도를 1 분에 30 회 이내로 유지시키는 훈련
5) 날숨 조절을 위한 호흡 양식 훈련
6) 흉부 운동에 따라 불수의적으로 일어나는 복부 운동의 제거 훈련

3. 발성훈련
1) 소리를 낼 수 있게 하는 자극 훈련
2) 호흡과 발성의 조화 훈련
3) 발성의 지속 훈련
4) 바람직하지 않은 자세 교정 훈련
5) 소리의 크기와 높이를 변화시키는 훈련

4. 조음 훈련
1) 옹알이를 할 수 있게 자극하는 방법
2) 씹는 운동, 빨아들이는 운동 및 삼키는 운동 양식의 발달을 돕는 훈련
3) 입술, 혀, 아래턱 등의 조음 기관으로서의 기능을 할 수 있게 하는 훈련

5. 언어 표현 동기 유발
1) 아동 스스로 결정하고자 하는 동기 부여
2) 사회적 연대의 욕구에 대한 동기 부여
3) 아동 스스로 안정할 수 있는 방법
4) 말하려고 할 때 긴장에서 오는 불안의 완화
5) 말의 한 토막 길이를 긴장을 고조시키지 않고 숨의 길이에 맞추도록 하는 훈련
6) 일반적으로 통용되는 말에 의한 의사 소통 방법이나 언어판의 사용

본문내용

1. 언어 발달 훈련
뇌성마비아의 언어 발달을 위한 훈련 계획은 빠를수록 효과가 크다. 치료사는 언어 발달을 방해할 가능성이 있는 모든 요인에 주의를 기울이고 문제에 적합한 훈련 계획을 수립해야 한다.
1) 수용기능 및 자극원과 감각과의 관계 파악
감각 능력을 효과적으로 사용하도록 하기 위해서는 시각, 촉각, 청각, 운동각 등을 동시에 촉진할 수 있는 종합적인 접근 방법이 바람직하다. 감각이 일어나기 위해서는 감각 기관이 환경으로 부터 오는 자극에 대하여 반응하는 것이 필요하다.
생후 1 년간 아동의 감각과 경험의 중요한 원천이 되는 것이 입이다. 아동에게 수유할 때 수유 자체에만 관심을 갖지 말고 수유에 수반되는 자극원과의 관계를 인식할 수 있도록 도와 주어야 한다. 가령 젖병의 젖꼭지를 바로 입 속에 넣지 말고 아동에게 보여 주면서 젖병을 눈 앞에서 흔들거나 젖꼭지로 입술을 건드리면서 노는 것이 좋다. 또한 수유시에 거울을 볼 수 있도록 하면 아동은 입 속의 감각과 젖꼭지의 관계를 인식하게 된다.
이유식을 먹일 때에도 손가락을 사용하여 입과 입술을 자극하는 것이 좋다.
아동에게 있어서는 손이 쾌적한 감각을 경험하는 중요한 역할을 한다. 아동은 손가락이나 주먹을 빨고 손을 눈 앞에 가져가 이리 저리 움직이는 가운데 손으로 물건을 만지고 또한 그 물건을 쥐고 움직이게 된다. 이 때 아동의 손을 이용하여 놀이를 할 수 있도록 유도 한다. 아동의 주먹을 입에 대고 비벼주거나 얼굴을 두들겨 준다.
아동이 놀 수 있는 위치에 손을 갖다 대고 '잼잼' '짝짜꿍'을 하거나 손을 비비게 하면서 놀면, 시각, 촉각, 운동각을 일으키느데 도움이 될 것이다.
청각적, 시각적 자극이 되도록 아동이 놀이를 할 때 거울을 통해 자신을 볼 수 있게 하고, 징과 같은 것을 손이나 발로 두둘기도록 하면 시각, 촉각, 운동각, 청각의 자극을 동시에 일으킬수 있을 것이다.
2) 환경과 상호 작용할 수 있는 기회 부여
환경은 아동의 언어 발달에 불가결의 구성 부분이다. 아동이 환경안에 들어감으로써 변화하고 또 자세나 동작의 변화에 따라서 변화를 계속한다. 아동이 테이블 위에 있는 인형이라는 환경을 시각으로 탐험하고 있는 경우, 아동이 인형에 손을 내미는 순간 아동의 보는 환경은 움직이고 있는 손을 포함한 것으로 변한다.
혹은 집안에서 흘러나오는 일상적인 소리라는 환경과 청각적인 관계를 유지하고 있는 경우를 생각해 보아도 좋다. 아동이 소리를 내면 그 소리는 곧 주위를 기울이고 있는 환경에서 오는 자극의 일부가 되기 때문에 아동의 청각적 환경은 갑자기 변화한 것이 된다. 정상적인 아동은 주의를 둘러보고 시야 내의 물건을 손이나 발로 건드리고 하는 동안에 몸을 이동시켜서 다른 환경으로 나가게 되어 시각적

#언어치료 # 지체부자유 언어치료 # 뇌성마비 언어치료

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