![[교육학]행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/4/3585-0001.gif)
![[교육학]행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/4/3585-0002.gif)
![[교육학]행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/4/3585-0003.gif)
![[교육학]행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/4/3585-0004.gif)
![[교육학]행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/4/3585-0005.gif)
![[교육학]행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/4/3585-0006.gif)
![[교육학]행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 비교-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/4/3585-0007.gif)
분야
hwp인지주의 학습이론(인지학습이론, 형태이론)
행동주의와 인지주의의 비교
행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론의 기본전제
(1) 연구대상에 있어서 관찰가능하고 측정가능, 비교가능해야 한다고 가정한다.
(2) 학습현상을 과학적으로 연구하기 위해서는 자연과학에서 보편적으로 받아들이는 인과 론, 결정론에 따라 학습을 연구해야 한다고 가정한다.
(3) 전체와 부분간의 관계에 있어서 전체란 그 전체를 구성하고 있는 부분들의 합과 같다 고 가정한다.
(4) 인간의 학습과 동물학습간에는 양적인 차이가 있을 뿐 질적인 차이가 없다고 가정한다.
(5) 학습자들은 학습단서 자극을 접하면 반응을 하게 되고 그 반응이 성공하여 보상을 받 게 되면 학습행동은 강화된다.
2. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설
(1) 손다이크의 시행착오설의 개념
이 학설은 연합설, 효과설이라고도 한다. 유기체는 어떤 목적을 달성하기 위하여 또는 어 떤 문제사태에 부딪쳤을 때, 어떻게 해야 좋을지 모르게 되면 자연히 이렇게도 해보고 저 렇게도 해보게 된다. 이와 같이 유기체는 목표에 도달하기 위한 행동에 있어서 비교적 막 연한 가운데서 시행과 착오를 되풀이하다가 우연히 목표에 도달하게 된다. 이러한 시행착 오의 개념은 모간(L. Morgan) 이후 손다이크(E. L. Thorndike)가 동물실험을 거쳐 학습에 적용하였다.
(2) 손다이크의 실험
* 수업심리학, 임창재 저, 학지사, 1998. 8. 20.
* 교육학 여행, 우성수 저, 화학사, 2002. 5. 10.
* 뉴 밀레니엄 교육학, 권오상·선우민 공저, 한국고시회, 2000. 2. 25.
* 이대기 교육학, 이대기 저, 형설출판사, 1999. 7. 3.
* New Mind-Map 교육학, 조화섭 저, 학지사, 2001. 3. 20.
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