![[직업자질, 직업적 자질, 자질] 기업경영자(기업가)의 자질, 교사의 자질, 특수학급교사(특수학교교사)의 자질, 상담자(상담사)의 자질, 참고사서의 자질, 인터넷정보검색사의 자질, 무용교사의 자질 심층 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358619-0001.gif)
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![[직업자질, 직업적 자질, 자질] 기업경영자(기업가)의 자질, 교사의 자질, 특수학급교사(특수학교교사)의 자질, 상담자(상담사)의 자질, 참고사서의 자질, 인터넷정보검색사의 자질, 무용교사의 자질 심층 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358619-0005.gif)
![[직업자질, 직업적 자질, 자질] 기업경영자(기업가)의 자질, 교사의 자질, 특수학급교사(특수학교교사)의 자질, 상담자(상담사)의 자질, 참고사서의 자질, 인터넷정보검색사의 자질, 무용교사의 자질 심층 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358619-0006.gif)
![[직업자질, 직업적 자질, 자질] 기업경영자(기업가)의 자질, 교사의 자질, 특수학급교사(특수학교교사)의 자질, 상담자(상담사)의 자질, 참고사서의 자질, 인터넷정보검색사의 자질, 무용교사의 자질 심층 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358619-0007.gif)
![[직업자질, 직업적 자질, 자질] 기업경영자(기업가)의 자질, 교사의 자질, 특수학급교사(특수학교교사)의 자질, 상담자(상담사)의 자질, 참고사서의 자질, 인터넷정보검색사의 자질, 무용교사의 자질 심층 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358619-0008.gif)
![[직업자질, 직업적 자질, 자질] 기업경영자(기업가)의 자질, 교사의 자질, 특수학급교사(특수학교교사)의 자질, 상담자(상담사)의 자질, 참고사서의 자질, 인터넷정보검색사의 자질, 무용교사의 자질 심층 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358619-0009.gif)
![[직업자질, 직업적 자질, 자질] 기업경영자(기업가)의 자질, 교사의 자질, 특수학급교사(특수학교교사)의 자질, 상담자(상담사)의 자질, 참고사서의 자질, 인터넷정보검색사의 자질, 무용교사의 자질 심층 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358619-0010.gif)
![[직업자질, 직업적 자질, 자질] 기업경영자(기업가)의 자질, 교사의 자질, 특수학급교사(특수학교교사)의 자질, 상담자(상담사)의 자질, 참고사서의 자질, 인터넷정보검색사의 자질, 무용교사의 자질 심층 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/359/358619-0011.gif)
분야
hwp1. 강인한 리더쉽
2. 경영철학과 VISION제시
3. 과감한 결단력과 추진력
4. 미래를 내다보는 선견지명
5. 고객 지향적 핵심역량 집중
6. 작은 것은 맡기고 큰 전략에 집중
7. 장기적인 자금조달 능력
8. 구성원에 대한 동기부여
Ⅱ. 교사의 자질
1. 교사는 공인된 전문화된 자격을 소유해야 한다
2. 교육애
3. 기본적 자세·태도
Ⅲ. 특수학급교사(특수학교교사)의 자질
1. 신체적 조건과 왕성한 정력
2. 인내보다 적절한 과제의 부여
3. 긍정적인 태도
4. 지나친 동정은 금물
5. 창의와 의지
6. Kirk의 특수교육 교사의 자질
Ⅳ. 상담자(상담사)의 자질
1. 자기 이해
2. 자기 수용
3. 자기 개방
4. 자기 주장
Ⅴ. 참고사서의 자질
Ⅵ. 인터넷정보검색사의 자질
1. 정보검색에 대한 열정
2. 최종 이용자의 정보 요구를 파악할 수 있는 어휘력 구사와 인터뷰 기법
3. 논리적이고 분석적인 사고력
4. 광범위한 정보원에 대한 지식
5. 정보검색 시스템에 대한 풍부한 지식과 기능
6. 정보시스템 및 데이터베이스 선택 능력
7. 외국어 능력
Ⅶ. 무용교사의 자질
1. 전문적 자질
2. 인성적 자질
3. 인간관계적 자질
참고문헌
1. 강인한 리더쉽
리더는 갈 수 없다고 생각하는 곳으로 남들을 이끌어 갈 수 있어야 한다. 미래에 대한 명확한 방향을 설정(Vision 제시)하고 기업구조와 경영 프로세스를 창조 혁신하는 변화 관리자 역할(혁신의 주체)을 해야한다. 창조와 파괴로 발전의 장애를 제거한다.
2. 경영철학과 VISION제시
비전을 가지고 목표를 향해 나아가는 기업은 위기를 헤쳐 나갈 수 있는 강력한 잠재력 추진력 발휘
3. 과감한 결단력과 추진력
리스크 감수하여 과감한 도전, Speed경영
4. 미래를 내다보는 선견지명
현재에 만족하지 말고 미래에 투자
5. 고객 지향적 핵심역량 집중
고객의 변화하는 욕구를 충족하기 위한 핵심역량 배양
6. 작은 것은 맡기고 큰 전략에 집중
과감하게 권한을 위양하고 전략개발에 몰입
7. 장기적인 자금조달 능력
최악의 사태에 대비한 유동성 악화를 극복할 수 있는 위험관리
8. 구성원에 대한 동기부여
인적자원은 비용의 원천이 아니라 소중한 자산이다. 자발적인 창의성과 열정을 불러일으킬 수 있는 여건을 조성한다.
Ⅱ. 교사의 자질
교사로서 갖춰야 될 기본적 태도 및 자세는 격을 소유해야 한다. 교육애를 가져야 한다. 기본적 태도를 갖춰야 한다.
▷ 김달식(1997), 한국의 교육제도에 따른 주제전문사서 양성에 관한 연구, 계명대학교 대학원
▷ 김영순(1991), 우리나라 대학도서관 참고사서의 자질에 관한 조사 분석, 숙명여자대학교 교육 대학원
▷ 안영숙(1992), 교사의 자질관에 대한 초등 교사의 인식 성향 분석, 한국교원대학교 대학원
▷ 이원우(2002), 경영학원론, 박영사
▷ 전용수·정승언·임태순, 현대 경영학의 이해
