[독서치료] 독서치료의 역사, 독서치료의 목적과 독서치료의 원리, 독서치료의 과정 및 독서치료의 사례 그리고 독서치료를 위한 도서선택 분석

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레포트 > 사회계열
2009.07.22
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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 독서의 의의
1. 독서는 개인적인 활동이다
2. 혼자이지만 항상 누군가와 함께 하는 활동이다
3. 독서를 통해 새로운 세상을 만난다
4. 말할 수 없는 것을 표현할 수 있게 해준다
5. 예방책이 될 수 있다

Ⅲ. 독서치료의 역사

Ⅳ. 독서치료의 목적

Ⅴ. 독서치료의 원리
1. 동일시
2. 카타르시스
3. 통찰
1) 통찰은 내담자에게 어떤 의미가 있는가
2) 상담자는 어떻게 통찰의 발달을 촉진시키는가

Ⅵ. 독서치료의 과정
1. 준비단계
2. 읽힐 자료의 선택
3. 이해를 돕는 단계
4. 후속조치와 평가단계

Ⅶ. 독서치료의 사례

Ⅷ. 독서치료를 위한 도서선택

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

부모의 이혼을 경험한 시설아동들이 위와 같이 다양한 심리사회적 부적응을 보임에 따라 이들의 어려움을 도울 수 있는 치료 프로그램이 필요하게 되었고, 서구에서는 이미 이에 대한 많은 체계적인 연구가 이루어져 그 결과를 바탕으로 다양하고 체계적인 프로그램들이 개발, 적용되어 그 효과가 입증되었으며 정착단계에 이르렀다. 그러나 우리나라의 경우 아직 이에 대한 연구와 관심이 미약하여 이혼가정 아동의 적응을 위한 집단 상담 프로그램에 대한 연구가 이제 막 학교를 중심으로 시작되어가는 단계에 있다.
이런 아동을 위한 상담 프로그램으로, Carlile과 Pamela와 Gail은 이혼에 대해 다룬 책들을 읽고 이야기 나누는 활동이 자녀들의 개인적인 상처 치유와 적응을 위한 치료적 방법으로 효과가 있다하였고, 실제로 이혼에 직면한 아동을 위해 책을 선택하고 활동을 함으로써 아동에게 이혼과 연관된 많은 감정적인 문제를 다루는데 유용하였다(Pardeck & Pardeck). 유아를 대상으로도 이혼에 대한 개념을 이해하고 수용하기 위한 활동으로써 문학을 통한 접근방법이 효과적이었고 책을 활용한 치료 방법은 특히 우울 감정을 다루는데 있어 많은 긍정적인 영향을 주었다. 책은 권위적인 지시나 강제가 없고 미처 경험하지 못했던 책 속의 다양한 내용이 아동의 사고발달과 행동수정에 중요한 역할을 하며, 책 속에 바람직한 등장인물 그 자체가 훌륭한 모델링이 되어 아동에게 있어 저항 없이 치료적으로 매우 유용하게 사용될 수 있는 장점이 있다. 이처럼 내담자의 문제 상황과 비교적 관련 있는 적절한 독서재료를 사용하여 그 독서재료와 내담자 간의 역동적 상호작용을 통해 내담자의 정서적 갈등을 해소시키고 정신건강의 예방적 측면에서도 유용한 접근방법이 독서치료이다.

Ⅱ. 독서의 의의

1. 독서는 개인적인 활동이다

독서는 혼자서 하는 활동이다. 책을 읽을 때 꼭 동료가 필요한 것은 아니다. 대인관계에 어려움을 겪고 있는 사람이나 사회 적응을 못하는 사람도 혼자 책을 읽는 데에는 어려움을 겪지 않아도 된다. 그런데 이 같은 독서의 특성 때문에 독서행위 속으로 도피하는 일도 생긴다.

참고문헌

1. 김현희 외, 독서 치료의 실제, 학지사
2. 송영임, 독서치료와 공공도서관 서비스, 한울아카데미, 2004
3. 이영식, 독서치료 어떻게 할 것인가, 학지사
4. 정재희, 청소년의 상처난 마음을 돌보기 위한 독서치료 서비스 개발 방안 연구, 부산대학교 대학원 문헌정보학과 석사학위 논문, 2003
5. 책읽기를 통한 정신치료 연구실, 책은 치유하는 힘이 있는가, 부산대학교 문헌정보학과, 2002
6. 한국독서치료학회, 독서치료의 실제, 학지사, 2003
7. 한복희, 독서클리닉의 이론과 실제, 한국도서관협회, 2004

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