[교육행정] 지도성 이론

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레포트 > 교육계열
2009.07.23
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[간호지도자론] 허쉬와 블랜차드의 상황모형

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간호지도자론4공통)자신이속해있는 부서병동 또는 어느집단이든구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의상황모형과 아지리스의미성숙?성숙이론에 근거하여 진단비교하시오0K

[방송대] 영유아 보육 및 교육기관에서의 지도성에 대해 논하고 지도성을 전문성과 관련하여 설명하시오fp.

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[교육행정 및 경영] 제5절 상황적 지도성론

간호지도자론4공통) 자신이 속해 있는 부서(병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 맥그리거의

소개글

[교육행정] 지도성 이론에 대한 자료입니다.

제1절 지도성(Leadership)의 개념
1. 지도성 이론의 개념 및 이론
1) 정의
2) 지도성의 요소
3) 지도성의 개념
제2절 지도자 영향력의 근원
1. 지도자의 특징 및 권력형태
1) 지도자의 요소
2) French와 Raven의 권력의 형태
3) 기타 권력의 분류(Gary Yukl)
제3절 지도자 특성론(심리학적 입장)
1. 정의 및 주요 이론
1) 의의
2. 특징과 비판
1) 특징
2) 비판
제4절 지도성 행위론
1. 아이오와 연구 : 권위적 ․ 민주적 ․ 자유방임적 지도성
1) 의의
2) 아이오와 연구에서 각 지도자 행동유형의 차이
① 권위형 또는 전제형(Authoritarian or Autocratic Style)
② 민주형(Democratic Style)
③ 자유방임형(Laissez-faire Style)
3) 성과 및 한계
2. 오하이오 주립대학 연구 : 구조성 차원과 배려성 차원
1) 의의
2) LBDQ의 구성 및 연구 방법
3) 구조성과 배려성 차원에 의한 지도성 유형
3. 미시간 대학 연구 : 직무중심과 종업원 중심
1) 의의
2) 지도성 유형
3) 감독자의 지도성과 생산성의 관계
4. Tannenbaum과 Schmidt의 지도성 유형 연속선
1) 의의
5. Blake와 Mouton의 관리망
1) 의의
2) Blake와 Mouton의 관리망
제5절 상황적 지도성론(Contingency Leadership)
1. Fiedler의 상황이론(Contingency Theory)
1) 이론
2. House의 행로-목표이론 (Path-Goal Theory)
1) 의의
2) 내용
3) House의 행로-목표 지도성 모형
4) 지도자 행위와 구성원 산출 관계를 조정하는 요인
3. 삼차원 지도성 유형(Tri-Dimensional Leadership Style)
1) 의의
2)Reddin 지도성의 3차원 모델
3) 효과성과 결합된 4가지 기본적 지도성 유형
4) 한계
4. Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 유형
1) 의의
2) Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 모델
3) 적용
제6절 기타 지도성이론
1. 캇츠와 칸의 지도성
1) 기본기술
2) 기본모형
3) 인간관계 중시 모형
2. 서지오바니의 교장 지도성
1) 기능적 지도성
2) 인간관계 지도성
3) 교육 지도성
4) 상징적 지도성
5) 문화적 지도성(최근 강조되는 추세)
3. 변형적 지도성
1) 거래적 지도성
2) 변형적 지도자의 주요임무
3) 변형적 지도성 특징
4) 거래적 지도성과 변형적 지도성의 특성
5) 카리스마적 지도자의 주요 특성
6) 카리스마적 지도자와 비카리스마적 지도자의 행태요소

※ 지도성 유형에 따른 행동의 특성
(1) 지시적 지도성(‘TELLS' Leadership)
(2) 설득적 지도성(‘SELLS' Leadership)
(3) 상의적 지도성(‘CONSULTS' Leadership)
(4) 참여적 지도성(‘JOINS' Leadership)
(5) 위임적 지도성(‘DELEGATES' Leadership)

본문내용

제1절 지도성(Leadership)의 개념
1. 지도성 이론의 개념 및 이론
1) 정의 : 영향력의 행사, 설득의 형태, 권력관계, 목표달성의 수단, 역할 분담, 구조의 마련 등으로 다양하게 정의
① 지도성은 주로 인간적 특성에 근거를 둔 권력이며, 일반적 ․ 규범적인 성격을 가지고 있다.(Amitai Etzioni)
② 조직에서의 지도성은 권위를 행사하여 의사결정을 하는 것을 포함한다.(Robert Dubin)
③ 지도성은 조직의 목표와 목적을 달성하거나 변화시키기 위해 새로운 구조나 절차를 마련하는 것이다.
(James Lipham)
④ 지도성은 목표를 설정하고 목표를 달서하기 위해 조직된 집단의 행동에 영향을 주는 과정이다.
(Palth M.Stogdill)
⑤ 지도성은 목표를 달성하기 위해 집단행동에 영향을 주는 과정이다.(Bernard M. Bass)
⑥ 지도성은 다른 사람의 생각과 행동에 영향을 주기 위하여 권력의 사용을 불가피하게 요구한다.
(Abraham Zaleznik)
2) 지도성의 요소
① 직무나 직책의 속성
② 개인의 성격
③ 실제 행위의 범주
④ 추종자
⑤ 지도자 - 항상 권력과 영향력을 행사하는 것은 아니며, 어떠한 지위나 상황에서 지도성을 발휘했던 사람이
다른 지위나 상황에서는 지도성을 발휘하지 않는 경우도 있다.
3) 지도성의 개념
① 두 사람 이상의 관계로서 영향력(influence)과 권력(power)이 불균등하게 배분되어 있는 상태를 전제로 하며
지도자는 집단에 영향력을 발휘할 수 있는 권위(authority)를 가진 공식적 지도자를 말함.
② 지도자들은 고립해서 존재하지 않고, 추종자들이 영향을 받겠다고 동의하여야 한다는 것을 전제로 한다.
추종자는 지도자의 명령에 기꺼이 복종해야한다. (Barnard)

제2절 지도자 영향력의 근원
1. 지도자의 특징 및 권력형태
1) 지도자의 요소
① 지도성 : 추종자에 대한 영향력
② 추종자 : 지도자나 추종자는 상호 영향을 주고 받으며, 중간층 지도자인 경우 추종자와 상급자나 동료의 영향 을 받을 수도 있다.
③ 권력(power) : 상대방의 태도나 행위에 영향을 미치는 능력
2) French와 Raven의 권력의 형태
① 합법적 권력(legitimate power)
- 조직의 위계 속에서 지도자의 지위나 역할에 부여된 것.
- 지도자는 부하에게 영향력을 행사할 수 있는 권리를 갖고 있다고 하는 상호 수락한 인식에 근거.
② 보상적 권력(reward power)
- 지도자는 부하에게 보상을 줄 능력을 갖고 있다는 점에서 조직 내에서 보상적 권력을 갖게 된다.
- 권력의 강도 : 지도자가 통제할 수 있는 보상의 양과 보상을 바라는 부하의 열망의 강도에 따라 다름.
- 예 : 임금인상, 승진, 선호하는 직책에의 배치, 칭찬 등.
③ 강압적 권력(coercive power)
- 보상적 권력과 반대되는 개념으로 지도자의 지시에 순종하지 않는 부하를 통제하고 벌 줄 수 있는 능력.
- 예 : 강등, 임금동결이나 삭감, 징계, 위협 등
④ 전문적 권력(expert power)
- 지도자가 지니거나 집단이 필요로 하는 특별한 능력이나 지식에 근거.
- 지도자는 집단에 부과된 과제를 분석, 수행, 통제할 수 있는 능력을 소유한 것으로 간주.
- 교육, 훈련, 경험에 따라 결정
⑤ 위탁적 권력(referent power)
- 지도자 자신의 인성적 강점으로 추종자를 복종하게 만드는 지도자의 능력.
- 타인으로 하여금 지도자를 존경하고 충성하게 하는 카리스마의 한 형태.
⑥ 기타 - 정보 통제권 등..
3) 기타 권력의 분류(Gary Yukl)
① 지위적 권력(position power) : 합법적 권위, 자원 및 보상 통제권, 징계권, 정보 통제권, 작업 및 작업환경의 조직 통제권 등이 포함.
② 개인적 권력(personal power) : 과업전문성, 우정 및 충성심, 지도자의 카리스마적 특성 포함.

지도성이론의 흐름

특성이론 유형이론 상황이론 / 기타 - 카츠 ․ 칸 모형
(1930년대) (1950년대) (1970년대) - 서지오바니
- 변형적 지도성
- 카리스마적 지도성
제3절 지도자 특성론(심리학적 입장)
1. 정의 및 주요 이론
1) 의의
① 지도자적 특성을 구비한 사람과 그렇지 못한 사람의 두 유형으로 구분.
② 지도자가 공통적으로 구비하고 있는 특성을 식별하고자 노력.
③ 지도자는 선천적 지도자적 특성을 지니고 있다고 간주하고, 지도자가 공통적으로 가지고 있는 특성과 자질을 연구의 대상으로 함.
④ 지도자는 비지도자와 구별되는 개인의 육체적 ․ 심리적 또는 사회적 특성을 가지고 있다는 것으로 심리학적 입장에서 접근.
⑤ Bass - 지도성은 하나의 공통적 자질로서, 모든 상황과 문화에 있어 그와 같은 특성과 자질을 지닌 사람이 지도자가 되며, 지도자들은 모두 그러한 특성이나 자질을 지닌다.
⑥ Stogdill 의 지도성과 연관된 인간적 특성 (1904년~1947년 지도성 특성에 관한 연구)
- 재능(capacity) : 지능, 기민성, 언어의 유창성, 독창력, 판단력
- 성취(achievement) : 학문, 지식, 운동경기의 성취
- 책임(responsibility) : 신뢰, 솔선, 인내력, 적극성, 자신감, 성취욕
- 참여(participation) : 활동성, 사교성, 협동성, 적응성, 유머
- 지위(status) : 사회경제적 위치, 인기
특 성
기 술
상황에 대한 적응력
사회적 환경에 대한 민감성
야망과 성취 지향성
자기주장 능력
협동성
결단성
신뢰성
지배욕(타인에게 영향을 미치려는 욕망)
정력(높은 활동수준)
집요성
자신감
긴장에 대한 인내력
책임감
인지적 기술
상황파악 능력
창조 능력
사교 능력
유창한 화술
일처리 기술
조직력
설득력
세련된 매너
⑦ Yukl의 성공적인 지도자와 연관된 특성과 기술

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