분야
hwp1. 연구 문제
2. 연구 방법
Ⅱ. 자기-결정과 장애
1. 자기-결정의 정의와 의미
1)자기-결정에 대한 역사적 이해
2)자기-결정의 사전적 정의
3)다양한 연구에서 나타난 자기-결정에 대한 정의
2. 자기-결정이 장애인들에게 왜 중요한가?
Ⅲ. 자기-결정에 대한 오해
1. 자기-결정에 대한 오해(☹)와 진실(☺)
1)자기 결정 = 독립적인 수행?
2)자기 결정 = 절대 불변의 통제?
3)자기 결정된 행동 = 항상 성공적인 행동?
4)자기 결정 = 자기-신뢰이자 자기-충분성?
5)자기 결정 = 단지 기술이나 기회?
6)자기 결정 = 어떤 활동?
7)자기 결정 = 특정한 결과?
8)자기 결정 = 단지 선택일 뿐?
2. 시사점
Ⅳ. 자기-결정 촉진 방법
1) 자기 결정 교수를 위한 특성(Field와 Hoffman, 2002)
2) 자기- 결정을 향상시키기 위한 5단계(Field와 Hoffman, 1994)
3) 자기- 결정을 위해 필요한 기술과 지식을 교수하는 교육 프로그램(Wehmeyer, 2002)
Ⅴ. 비평과 의견
1. 비평
1) 논문 자체에 대한 비평
2) 자기- 결정 개념에 대한 현실 인식
3) 과연 어느 범위까지 선택권을 부여할 것인가에 대한 논란
2. 우리들의 의견
1. 연구 문제
1)문헌 고찰을 통해 장애인의 자기-결정에 대한 정의와 의미를 탐색
2)문헌 고찰을 통해 장애인의 자기-결정 개념에 대한 오해를 분석하여 제시
3)장애인들의 자기-결정 기술 촉진 방안을 탐색하여 제시
2. 연구 방법
•장애인의 자기결정과 관련된 구미의 선행 연구들을 조사하고 분석한 기술적인 연구
ERIC(www.eric.ed.gov)에서 자기결정(self-determination)이라는 주제어로 검색 → 특수교육과 교수와 논의해, 검색된 200여 편의 논문가운데 연구 문제와 관련된 논문37편을 분석대상으로 선정
Kansas 대학 도서관에서 자기-결정이라는 주제어로 검색 → 검색된 단행본 중 22권을 분석 대상으로 선정
Ⅱ. 자기-결정과 장애
1. 자기-결정의 정의와 의미
1)자기-결정에 대한 역사적 이해
•자기-결정이라는 개념은 철학, 정치 과학, 심리학 분야에서 이미 독점적으로 사용된 용어
•정치적인 개념으로써의 자기-결정은 성격에 대한 이론에서 가장 먼저 사용됨→ 후에, 동기 이론에서 사용됨(Wehmeyer, 1999)
2)자기-결정의 사전적 정의
•자기-결정이라는 용어의 두 가지 주요한 의미
①국가 또는 정치적 의미의 자기-결정
:국가의, 정치에 관한 또는 공동적인 자기-결정에 관련된 국민의 권리
자기-결정된 국가: 그들 자신의 정치적 상태를 결정할 자유를 지닌 사람들로 구성된 나라
②개인적인 의미의 자기-결정
:자신의 삶과 자신의 운명을 통제하는 것
자기-결정된 사람: 강요 없이 행동의 방식이나 자신의 운명을 결정한 사람
3)다양한 연구에서 나타난 자기-결정에 대한 정의
•자기-결정 개념이 특수교육에서 적용된 것은 비교적 최근의 일(Wehmeyer,2002)
•연구하는 학자에 다양한 방법으로 정의됨
ⓛNirje: 장애인들을 포함한 모든 사람들에게 있어 자기-결정이 중요함을 주장. 선택하기, 자기-옹호, 자기-경영, 결정하기 등을 자기-결정의 두드러진 특징으로 진술
②Field et al.(1998): 목표-지향적, 자기-조정적, 자율적인 행동에 종사하도록 사람들에 게 힘을 주는 믿음, 지식 그리고 기술의 연합
③University of Illinois at Chicago National Research와 Training Center(2002) :
자기-결정은 자유의지, 시민과 인간의 권리, 독립성, 개인적인 행위, 자기-주도, 선택의 자유 및 개인적인 책임과 같은 개념을 포함
④Wehmeyer(1996, 1998): 자신의 삶과 선택하기에서 주요한 원인이 되는 대행자로써 행함 & 과도한 외재적 영향이나 방해로부터 자유롭게 자신 의 삶의 질에 관한 결정을 행함
⑤Mithaug(1993): 자기-결정은 자기-조정의 특별한 형식으로, 그것은 매우 효과적이며 외부의 영향에 현저하게 자유로운 것들임
⑥Polloway et al.(1996): 자기 결정을 삶을 지속시키는 하나의 발전 과정으로 규정
자기 결정 개념 요약
어떤 선택해야할 상황이 주어지면, 자기 자신이 결정의 주체가 되어 외부의 어떠한 영향도 받지 않고 독립적으로 상황을 조정할 수 있는 능력
자신에 대한 명확한 이해(인식)을 바탕으로 각각의 상황에서 가장 적절한 해결책을 모색하며, 목적 지향적으로 과제를 점검하며, 수행해 나가는 능력
자신의 선택과 결정에 신념을 가지되, 필요에 따라 과제와 상황에 따라 선택과 결정을 수정하고 발전시킬 수 있는 능력과 마음가짐
⑦Martin과 Marshall(1995): 자기-결정을 하는 사람은 선택하는 방법을 알고 있는 사람 으로, 그들 자신이 원하는 것과 그것을 얻는 방법을 알고 있는 사람
2. 자기-결정이 장애인들에게 왜 중요한가?
•자기-결정이 필요한 사람은 누구이며, 왜 자기 결정이 중요한가?
→모든 사람들은 성공을 위해서 자기-결정과 관련된 기술을 필요로 하며, 이러한 기술은 장애를 가지고 있는 사람들에게 특히 중요(Field, 2005)
→현재까지 진행된 연구 결과 자기-결정의 중요성 확인
Rerlutter & Monty 1997; Realon, Favell, & Lowerr, 1990; Schunk,1985
:교육자가 자기-결정 전략을 사용하도록 장애학생을 훈련시키면, 장애학생들은 그들의 교육 프로그 램, 목표 설정 그리고 고등학교 졸업 후의 삶을 보다 잘 준비할 수 있었다고 보고
Wehmeyer, 2002: 목표 설정, 문제해결, 결정하기 같은 자기-결정을 향상시킬 수 있는 기술들을 학습시키는 것이 학생들이 그들의 삶을 보다 책임감 있게 통제하는데 도움을 줌
Ward, 1996: 장애인들의 자아 존중감과 자기-가치를 위해서도 중요함
Agran, 1997: 자기-주도적 학습전략의 사용은 학생의 자율성과 독립성을 향상시킴
Wehmeyer과 Schwartz, 1998: 높은 자기-결정 점수는 장애학생의 보다 긍정적인 삶의 질을 예견
∴높은 자기 결정력 ▶ 장애인들의 교육활동에 도움, 졸업 후 보다 긍정적이고 성숙한 성인 으로써의 삶을 예상가능하게 함으로 삶의 질을 높일 수 있음
Ⅲ. 자기-결정에 대한 오해
1. 자기-결정에 대한 오해(☹)와 진실(☺)
•자기-결정이 장애 관련 분야나 심각한 장애가 있는 사람들과 관련된 분야가 아닌, 많은 일반 대중들이 갖고 있는 믿음에서 나타났기 때문에 여러 가지 오해가 나타남
1)자기 결정 = 독립적인 수행?
☹많은 사람들이 자기-결정을 독립적인 수행 또는 통제라는 의미로 받아들여서 심한 장애가 있는 사람들은 자기결정을 학습하지도, 하지도 못할 것이라 생각
☺장애인들과 관련해 자기-결정은 엄격한 의미로 자기 자신이 직접 수행한 것으로만 해석하지 않으며 보다 유연하게 자기-자신과 관련된 과제와 상황을 통제하고 관리하기 위해서 그들에게 도움을 주는 서비스 기관이나 조수의 도움을 받아 장애인들이 과제를 수행하거나 조수들에게 지시를 내림으로써 과제를 대신 수행하게 하는 것도 자기-결정을 행한 것으로 인정 사지마비를 가진 조각가가 조수들에게 지시함으로 예술 활동을 함
2)자기 결정 = 절대 불변의 통제?
☹자기-결정을 절대적인 지배(통제)와 똑같이 생각
☺인간은 의존에서부터 상호의존으로 움직여 나가는 존재이지, 의존에서부터 절대불변의 자기-통제를 하는 존재가 되는 것이 아니다. (인간은 독립적인 동시에 상호의존적인 존재)
3)자기 결정된 행동 = 항상 성공적인 행동?
☹성공적인 행동과 자기-결정된 행동을 동일시 → 심각한 장애
