[심리학] 15세, 30세, 45세의 발달 이론과 정서지능 발달 프로그램

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소개글
[심리학] 15세, 30세, 45세의 발달 이론과 정서지능 발달 프로그램에 대한 자료입니다.
목차
1. 정서지능의 개념
2. 15세, 30세, 45세의 발달 이론
- 허비거스트(Havighurst)의 연령별 발달 과업
- 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달단계
3. 해당 정서지능 발달 프로그램의 목표와 지향점
4. 전체 프로그램 개요
5. 세부 프로그램 내용 설명
- 자기 감정 인식 단계
- 자기 감정 조절 단계
- 자기 동기화 단계
- 타인 감정 인식 단계
- 대인 관계 기술 단계
6. 결론
7. 참고 문헌
본문내용
1. 정서지능의 개념

정서지능(Emotional Intelligence)은 존 메이어(John Mayer)와 피터 샐로비 (Peter Salovey)에 의해 1990년에 처음 사용되고 정의된 용어로, 감정과 느낌을 인식하고 조절하며 개인에게 주어진 임무나 과제를 실행할 수 있는 능력이다. 일반적인 지적 능력, 즉 사고력, 추리력, 계산능력, 기억력 등을 제대로 발휘할 수 있게 한다. 이를테면 아무리 일반 지능이 높은 사람이라도 그 것이 반드시 집중도나 몰입도, 또 그에 따른 성취로 직결되지 않는다. 바로 그 의지 부분에서 정서지능이 관여하는 것이다. 그러나 이‘의지’를 다시 풀어서 생각해보자면, 그 안에는 열정, 용기, 인내심, 자기 효능감, 낙관성 등 수많은 정서들이 관여하고 영향을 준다는 것을 알 수 있다. 그래서 정서 지능에는 정서의 여러 가지 하위요소들이 복합적으로 작용하게 되고, 이러한 하위개념들을 일일이 측정할 수도, 또 수치화 시키거나 절대적인 하나의 스케일 상에서 비교하기도 어렵다. 바로 그러한 이유로 지금까지 정서지능은 표준화된 측정 방법은 존재하지 않는다. 대신에 정서지능의 하위요소나 기능별 측정은 자주 이루어지고 있다.

참고문헌
㉠ 이군현, 김언주, 박정옥,『EQ.IQ.창의력』, 여성사, 1997.

㉡ Doris Märtin & Karin Boeck, 홍명희 역,『EQ』, 해냄출판사, 1996.

㉢ 장휘숙,『(전생애발달심리학)인간발달』, 박영사, 2000

㉣ 장휘숙,『청년심리학 제3판』, 박영사, 2007

㉤ http://blog.naver.com/ehmin64?Redirect=Log&logNo=120030450129
하고 싶은 말
15세, 30세, 45세의 발달 이론과 정서지능 발달 프로그램에 대해 작성한 레포트입니다.
목차대로 짜임새있고 객관적이고 논리적으로 구성되어있습니다.
많은 도움 되실겁니다.
감사합니다^^
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