[청소년복지론] 학교폭력의 실태와 대책

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레포트 > 사회계열
2009.09.22
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소개글

[청소년복지론] 학교폭력의 실태와 대책에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 학교폭력이란?

Ⅱ. 학교폭력의 유형
1) 신체적ㆍ물리적 폭력
2) 언어적ㆍ심리적 폭력
3) 성폭력
4) 금품 갈취
5) 집단 따돌림

Ⅲ. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 학교 환경적 요인
3) 가정 환경적 요인
4) 사회 환경적 요인

Ⅳ. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력의 특성
2) 학교폭력 피해학생의 일반적 특성
3) 학교폭력 가해학생의 일반적 특성

Ⅴ. 학교폭력의 실태
1) 폭행 피해 경험
2) 심한 욕설/협박
3) 돈이나 물건 뺏긴 경험
4) 집단 따돌림(왕따)
5) 성추행 피해 경험

Ⅵ. 학교폭력 예방 프로그램 분석
1) 시우보우(서울대학교 발달심리연구실)
2) 무지개 프로그램(청소년폭력예방재단)
3) 내가 바로 지킴이(청소년폭력예방재단)
4) 헬핑 프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
5) 작은 힘으로 시작해봐!(사회정신건강연구소)

Ⅶ. 학교폭력에 관한 대책
1) 개인 차원에서의 대책
2) 가정 차원에서의 대책
3) 학교 차원에서의 대책
4) 사회 차원에서의 대책

< 참고자료 >

본문내용

Ⅰ. 학교폭력이란?
학교폭력은 폭력에 대한 대상이나, 형태, 범위, 폭력의 정도 등에 따라 다양하게 정의 할 수 있다. 한국청소년정책연구원에서 조사한 청소년들의 의식하고 있는 학교폭력의 범위를 보면 신체에 대한 힘의 행사 뿐 아니라 폭언이나 성희롱, 질서 위반 등 심리적인 불쾌감까지도 폭력으로 규정하고 있는 것으로 나타났으며, 청소년보호위원회에서는 학교폭력을 자기보다 약한 처지에 있는 청소년에게 학교 안이나 밖에서 신체적, 심리적 폭력을 행사하거나 이를 반복적으로 실시하는 청소년들 간의 행동이라고 정의하고 있다. 또한 청소년폭력예방재단은 학교내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등 신체적, 물리적 폭력과 협박, 따돌림 같은 정신적 폭력 및 성적인 폭력을 포함한다고 규정하였다. 그리고 경찰에서는 학교폭력을 학교 내·외에서 초·중·고 재학생, 중퇴생 또는 준학생(휴학생, 학원생, 재수생 등)들이 타인에게 폭력을 행사하거나 당하는 신체적·물리적·정신적·성적 폭력으로 주로 단순폭력, 금품갈취, 성폭력 및 폭력서클 등으로 말한다. 이렇듯 위에서 알아본 폭력의 행태가 학교에서 청소년들에 의해 행해질 때, 우리는 학교폭력이라고 볼 수 있다.
따라서, 학교폭력이란 ① 학교내외에서 학생들 간에 발생하고 ② 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취․유인, 명예훼손․모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란․폭력 정보 등에 의한 행위로써 ③ 이로 인한 신체ㆍ정신상의 피해 또는 재산상의 손해를 발생케 하는 행위를 말한다.

Ⅱ. 학교폭력의 유형

1) 신체적ㆍ물리적 폭력
신체적․물리적 폭력은 법적으로 폭행에 해당된다. 폭행이란 사람의 신체에 대한 침해를 내용으로 하는 범죄로서 일반적으로 사람의 신체에 대하여 유형력을 행사하는 것을 말한다. 따라서 신체적 폭력은 일반적인 폭력현상과 별반 다를 게 없다.

참고문헌

• 이윤호(2007) ｢피해자학｣ 집문당
• 고형일(2007) ｢학교폭력 예방 프로그램 개발 연구｣ 한국교육개발원
• 이종길(2008) ｢학교폭력의 원인과 실태 및 대처방안｣ 한국윤리학회
• 최병찬(2003) ｢학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구｣ 대전대학교 경영행정·사회복지 대학원 논문
• 박지목(2003) ｢청소년의 학교폭력에 대한 연구｣ 대전가톨릭대학교 대학원 논문
• 이은미(2004) ｢학교폭력의 실태분석 및 예방대책에 대한 연구｣ 경희대학교 행정대학원 논문
• 보건복지가족부 ｢2008년도 청소년유해환경접촉종합실태조사 보고서｣

하고 싶은 말

우리나라 학교폭력의 원인, 특성, 실태, 실시되고 있는 예방프로그램, 학교폭력에 관한 대책을 조사한 리포트입니다.

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