[사회계층,학업성취,사회계층과 학업성취,교육사회학,] 사회계층과 학업성취
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분야
hwp1.문제제기
2.본론
3.맺음말
Ⅱ.사교육
1. 문제 제기
2.본론
3.맺음말
1. 문제제기
본 소주제에서는 한국은 교육을 통한 불평등이 세습되는 사회인지, 아니면 개인의 순전한 노력으로 능력에 따라 사회적 지위가 주어지는지에 관한 논의를 해보고자 한다.
2. 본론
-학업성취에 영향을 주는 요인
-사회계층의 의미
-사회계층과 학업성취의 관계
1) 부모의 학력과 학업성취
자녀의 학업성취에 영향을 미치는 요인 중 첫째는 부모의 학력이다.
“개천에서 용 안 난다.”
․조사기관: 한겨레
․조사기간:2007년 9월~10월
․장소: 서울과 지방의 고등학교 5곳
(서울지역 외고,강남구 인문계고,금천구 인문계고,홍성군 인문계고,서울 실업계고 )
․대상: 2학년 학생들 (도표는 ppt 참고)
가 5개 고교 2학년 한 반씩을 선정해 실시한 설문조사 결과를 보면, 부모의 학력과 소득, 교육에 대한 부모의 관심과 기대수준 등 학업 성취도에 영향을 미칠 수 있는 거의 모든 항목에서 외고와 강남구 학생들이 유리한 여건을 갖고 있는 것으로 나타났다.
2) 부모의 직업-소득과 학업성취
자녀의 학업성취에 영향을 미치는 요인 중 둘째는 부모의 직업-소득이다. 직업은 소득과도 밀접한 연관성을 가진다.
