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분야
hwpⅡ. 본론
1. 청소년상담의 개념 및 필요성
가. 청소년상담의 정의
나. 청소년상담의 특징
다. 청소년상담의 필요성
2. 청소년상담의 실태
가. 청소년이 고민하는 문제
나. 청소년 고민 상담대상
다. 온라인 청소년 상담 시설
3. 온라인 청소년상담 분석
가. 인터넷 상담 (사이버 상담)
나. 모바일 상담
Ⅲ. 결론
1. 청소년상담의 개념 및 필요성
가. 청소년상담의 정의
청소년상담이란 청소년들의 자기와 환경에 대한 의미 있는 이해를 촉진시키고, 장래 행동의 목표나 가치관을 확립해서 명료화하도록 하는 상호 과정이다. (hertzer, stone, 2003)또는 도움을 필요로 하는 사람이 전문적 훈련을 받은 사람과의 대면 관계에서 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정 이라 말 할 수 있다. (이장호, 1998)
나. 청소년상담의 특징
1) 도움을 필요로 하는 청소년 내담자와 도움을 주는 상담자가 있어야 성립된다.
2) 상담은 전문적으로 교육받고 훈련받은 상담자에 의해서 제공되는 전문적 활동이다.
3) 상담자체는 상담자와 내담자의 관계에 기초과정이다.
4) 상담의 의사결정과 문제해결에 관여한다.
5) 상담은 내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 한다.
다. 청소년상담의 필요성
청소년상담의 중요성은 날로 커져 가는데 비해 청소년상담에 대한 관심이나 이론적 적립 은 비교적 최근에서야 시작되었다. 청소년상담이 청소년들의 심리적, 혹은 표면적인 문제 를 해결하는데 있어서 효과적인 방법이라는 것이 경험적으로 입증되고 있다. 청소년상담의 궁극적인 목표는 청소년들로 하여금 자신의 잠재력을 최대한으로 발휘하도록 돕고 일상 생활에서 보다 건강하고 행복한 삶을 누릴 수 있도록 도와주는 것이다. 청소년 상담에 대한 연구를 보면 한국의 청소년은 서구의 청소년에 비해 상담을 통해서 자신의 문제를 해결하고자 하는 욕구가 낮다. 또한 심리적인 문제의 해결에 있어서 전문적인 도움의 효용성도 낮게 평가하는 경향이 있으며, 그로 인하여 상담의 조기 종결 비율도 현저히 높다는 결과가 제시 되고 있다. (Leong, 2004) 청소년들이 상담이라는 딱딱한 개념을 버리고 하나의 친근한 대화로서 인식하는 상담개입 전략이 중요시 되고 있으며, 이와 함께 그 이용률을 높일 수 있는 홍보 전략과 온라인 상담에 대한 혁신에도 주목해야 한다.
2. 청소년상담의 실태
가. 청소년이 고민하는 문제
2008년 통계청에서 조사된 바에 따르면 청소년들이 가장 고민하는 문제는 공부(성적, 적성)와 직업의 비중이 가장 높았다. 18세 이하의 청소년들은 공부(성적, 적성)의 문제를 81%나 택했으며 19세 이상의 청소년들은 공부(성적, 적성)의 문제를 36.4%택한 반면 직업에 관한 문제를 60%가량 꼽았다.
이재현(2008). “모바일 문자메세지(SMS)를 활용한 청소년상담의 가능성과 활성화 모색 -위기청소년 문자 상담을 중심으로-”. 청소년 복지연구 제10권 제2호.
홍인종(2001). “청소년 위기와 상담”. 교육교회.
통계청 홈페이지 (http://www.nso.go.kr)
국민대학교 학생생활상담소 홈페이지 (http://sangdam.kookmin.ac.kr)
세종대학교 학생생활상담소 홈페이지 (http://dasan.sejong.ac.kr/~counsel)
한국 청소년 상담원 홈페이지 (http://www.kyci.or.kr)
서울시 청소년 상담지원센터 홈페이지 (http://www.teen1318.or.kr)
