[감상문] 섬머힐(Summerhill) 요약 및 정리

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소개글
[감상문] 섬머힐(Summerhill) 요약 및 정리에 대한 자료입니다.
목차
1. 섬머힐 학교
섬머힐 학교의 목표/ 섬머힐의 하루생활/
일반 교육에 반대 되는 섬머힐 교육/
섬머힐의 졸업생들은 어떻게 되었는가?/
섬머힐의 개별지도(개인 면담시간)/ 자치제도/
남녀 공학/ 노동/ 놀이/
연극/ 춤과 음악/ 운동과 놀이
장학관의 보고서/ 학교의 조직/
학교 건물과 교사진/
장학관들의 보고서에 대한 비평/
섬머힐의 장래/

2. 아동 교육
자유롭지 못한 어린이/ 자유로운 어린이/
사랑하고 인정해 주는 것/ 불안/ 열등감과 환상
파괴적 충동/ 거짓말/ 책임/
순종과 훈련/ 상과 벌/
청결 교육/ 음식물/ 건강과 수면/
청결과 복/ 장난감/ 떠드는 소리/
착한 행동/ 돈/ 유우머/

3. 성교육 문제
성 생활에 대한 태도/ 성에 대한 계몽/
자위 행위/ 나체/ 외설/
동성 연애/ 난혼제 사생아 및 낙태/

4. 종교와 도덕
종교/ 도덕적 훈계/
어린이에게 감화를 준다는 것/
욕설/ 도서 검열/

5. 어린이 문제
잔인성과 사디즘/ 범죄성/
도둑질/ 소년 범죄/
어린이의 치료/ 행복으로 가는 길/

6. 부모들의 문제
사랑과 미움/ 응석받이 아이들/
힘과 권위/ 질투/ 이혼
불안해 하는 부모들/ 부모다운 이해

본문내용
1. 섬머힐 학교

섬머힐은 1921년 A.S.니일에 의해 설립되었다. 이 학교는 런던에서 약 150km 떨어진 서포오크 백작령의 레이스턴 마을에 위치하고 있다. 보통 어린이들은 이미 다섯 살 때 섬머힐에 오며 열여섯 살 때까지 머무른다. 학생들은 나이에 따라 세 그룹으로 나누어지며, 이 그룹에 따라 함께 지내고, 각 그룹에는 한 명씩의 가정부가 있다. 어린이들은 기숙사 검열을 받지 않으며, 또 아무도 그들 대신에 치워주는 사람도 없다. 어린이는 일체의 간섭을 받지 않고 자유롭게 자기 마음대로 생활한다. 주위에서의 나쁜 시각도 있었지만, 섬머힐은 하나의 실험으로 시작되어 이제는 그 단계를 지나 지정 연구학교가 되었다. 그 이유의 하나가 바로 자유의 실현이라고 할 수 있다. 한 예로 자유로운 수업 선택을 들 수가 있다. 그리고 섬머힐 아이들은 낯선 사람들과도 전혀 스스럼없이 이야기를 나눈다. 공포심이 없어서이다. 니일은 어린이들의 본성은 나쁘지 않고 좋을 것이라는 성선설의 신념을 가지고 있었다. 그냥 어린이에게 스스로 맡겨 두고 어른들의 영향을 받지 않으면 어린이는 자기 능력에 맞추어 발전한다. 즉, 자기 나름대로의 생활을 영위해 나가는 것이다. 이 섬머힐은 노이로제에 걸린 한 사람의 학자를 배출하는 것보다 차라리 한 사람의 행복한 거리 청소부를 배출하는 것이 더 좋다고 생각하는 곳이다. 섬머힐에서의 생활은 수업에 참가하느냐 참가하지 않느냐 하는 것이 자기 마음 대로이다. 시간표가 있지만 이것은 선생을 위해 있을 뿐이다. 수업은 보통 어린이들의 나이에 따라 설정되지만 더러는 특별한 흥미에 따라 설정되기도 한다. 다른 학교에서 온 학생들은 공부만은 하지 않으려 한다. 그 예로 어떤 여자아이는 3년 동안이나 수업을 들으려 하지 않았다. 섬머힐 학교의 학생들은 암기나 단순 문제 등에 있어서는 다른 학교의 또래의 학생들과 경쟁할 수 없지만 창의력을 좌우하는 시험을 치른다면 다른 학교의 학생들을 넉넉히 이겨낸다. 섬머힐에서는 모두가 동등한 권리를 갖는다. 학교 총회에서는 여섯 살짜리의 한 표가 교장의 한 표와 똑같은 비중을 차지한다. 또한 여섯 살짜리가 내놓은 안건이 교장의 안건보다 아이들에게 더 좋다고 생각되면 다수결의 원칙에 의해 그 여섯 살짜리의 안건이 채택된다. 섬머힐은 일반 교육에 반대되는 교육을 한다. 니일은 교육이란 삶에 대한 일종의 준비라고 생각한다. 삶의 목표가 행복하게 되는 것, 즉 흥미 거리를 찾아내는 데 있다고 생각한다. 이런 생각을 바탕으로 세워진 섬머힐은 일반 학교의 교육과 다를 수밖에 없다. 섬머힐에서는 공부를 하는 것도 중요하지만 노는 것이 더 중요하다고 생각한다. 놀이는 어떤 목적을 달성하기 위한 수단으로써 이용된다. 이렇게 공부보다 놀이가 더 중요하게 생각되는 학교를 졸업한 학생들은 어떻게 되었을까? 니일은 한 인간의 성공을 판단하는 척도는 기쁘게 일하고 충만 된 삶을 영위해 나갈 능력이라고 생각한다. 이런 척도에 맞춰보면 섬머힐 학생들은 모두 말년에 가서 커다란 성공을 거두게 된다. 섬머힐에는 개별적인 면담시간이 있는데 대개의 어린이는 심리학적 주의를 받을 필요가 없지만 항상 다른 학교에서 온 학생들은 몇몇씩 개별 지도가 필요했다. 이 개별지도라는 것은 그들을 보다 빨리 자유로운 생활에 적응하도록 해 주었다. 섬머힐은 민주적 형태를 갖춘 자치 운영 학교이다. 이 공동체에 약간이라도 관계가 있는 모든 것들은 토요일 날 열리는 학교 총회에서 표결로 정해진다. 모든 학생들과 모든 선생들은 연령에 상관없이 다 같이 한 표씩 가지고 있다. 섬머힐의 자치제도에는 관료주의가 없다. 학교의 회장은 매주일 다른 학생이 맡는다. 다만 이번 주 회장이 다음주 회장을 지정해 둘 뿐이다.
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