[청소년학개론] 현 청소년 여가문화의 문제점을 극복하기위한 프로그램 제안

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소개글

[청소년학개론] 현 청소년 여가문화의 문제점을 극복하기위한 프로그램 제안에 대한 자료입니다.

I. 청소년 여가생활의 이론적 배경 및 문헌 개관

1. 청소년 여가 문화 시설의 개념

2. 청소년기와 여가 문화

3. 청소년의 여가행태와 욕구

II. 프로그램의 필요성 및 취지

1)프로그램의 필요성 진단

2) 프로그램 개발 취지

3) 프로그램의 목적

4) 프로그램의 목표 및 기대효과

III. 전체구성 및 진행절차

(1) 프로그램 진행 날짜

(2) 장소선정(내용선정)

(3) 진행

(4) 평가

IV. 평가계획

본문내용

I. 청소년 여가생활의 이론적 배경 및 문헌 개관

1. 청소년 여가 문화 시설의 개념
1) 여가시간의 정의
가) 여가 시간이란 여가의 가치를 추구하기 위해 사용할 수 있는 시간으로 자신을 재창조 할 수 있는 활동으로서 여가 시간을 사용하여 자신을 풍요롭게 하고 자아를 완성 할 수 있는 가치를 추구하는 것으로 자유시간과는 구별되어야 한다.
※자유 시간: 필수적인 일과 생존에 필요한 일을 끝낸 후 임의로 보낼 수 있는 시간.
나) 생리적 필수 시간과 노동시간을 제외한 자유 시간에 개인이 자유롭게 선택한 어떤 활동에서 기쁨과 만족감, 나아가서 자아실현을 경험하는 것. 여가는 세 가지로 나뉠 수 있는데 첫째, 생리적 기능유지와 생활유지를 위한 노동시간을 제외한 자유 시간으로의 여가, 둘째, 경제적 목적 및 각종 의무로부터 자유로운 활동인 여가, 셋째, 행복이나 즐거움을 느낄 수 있는 여가로 나뉠 수 있다.
2) 청소년 여가 문화 시설과 여가 활동
가) 청소년 문화: 청소년의 내면적인 가치나 사고뿐만 아니라 외형적인 취미, 말투 및 행동 양식까지 포함한다.
나) 청소년 여가 문화: 학습이나 기본 욕구를 제외한 잉여시간과 관련된 청소년 문화로써 공부에서 벗어나 자유롭게 이용하여 창조적 활동을 위한 재생산의 과정으로 자신을 풍요롭게 하고 자아를 완성할 수 있는 가치를 추구하도록 이용 하는 시간이다.
다) 청소년 활동의 법적 정의: 청소년의 균형있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동, 교류활동, 문화활동 등 다양한 형태의 활동.(청소년 활동 진흥법 3조 3항)
 청소년 여가 활동: 학습과 1차적 생존에 필요한 욕구 충족을 위한 시간을 제외한 자유 시간에서 청소년의 건전한 자아실현과 바람직한 성장을 위한 시간 활용으로 수련활동, 교류활동, 문화활동 등 다양한 형태의 여가활동으로 구분된다.
3) 한국 사회와 청소년 여가문화
가) 여가시설 부족: 어른들의 여가시설을 즐길 수밖에 없음.
나) 여가 지도자 부족
다) 타율적이고 주입식 학업문화
라) 기성사회의 잘못된 시각: 여가는 바람직하지 못하다, 청소년은 공부만 해야한다.

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