분야
hwpⅠ. 전래동요
1. 전래동요의 개념
2. 전래동요의 성격
3. 전래동요의 특징
4.전래동요의 효용
5. 전래동요의 갈래
6. 작품소개
Ⅱ. 동시
1. 동시란 무엇인가?
2. 동시의 특징
3. 동시의 효용
4.실제 동시 낭송 및 비평
① 조선일보 신춘 문예 동시부문 당선작 : 임경림의 ‘문’
② 초등학생의 동시 : 이재민의 ‘과학상자’
③ 신현득의 동시 ‘아가손’
④ 윤석중의 시 ‘키 대보기’
⑤ 기둥시계와 쥐
② 내용이 짧고 내용전달에 직접적 표현이 강하여 내용에 즐거움의 요소가 강하게 반영되어 있다.
③ 어린이들의 성장 과정에 따라 단계별로 구분지어 체계적으로 되어있다.(성장 발달에 도움을 줄 뿐만 아니라 조화롭고 원만한 인격을 형성하는데 없어서는 안될 미적․창조적․교육적 소산물이다.)
④ 4․4조 리듬(4․4내지 3․4조의 기본운율을 지니면서도)을 바탕으로 같은 내용의 시행을 되풀이하는 반복법으로 많이 이루어져 있다.
⑤ 어린이들은 보고 듣고 느낀 것을 그대로 노래한다. 그들 주변에 있는 모든 것이 노래의 소재가 된다. 그러므로 우리 조상님들이 어떻게 사셨는지 어떤 생각과 느낌을 가지고 계셨는지가 노래 속에 잘 나타난다.
⑥ 대중작으로서 작자나 시창자가 없다.
⑦ 반드시 곡조의 제약을 받지 않고, 노래로 불리우거나, 웅얼거리는 소리로서 구연되며, 경우에 따라서는 변모․개작되기도 하면서 어린이의 꿈과 의식을 담는다.
⑧ 우리나라의 언어체계와 우리 언어가 가진 리듬을 선율화 하였다.
