분야
hwp1. 문제 제기와 연구 목적
2. 조작화 및 개념 정의
3. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 진로의식의 결정 요인
2. 대학졸업생의 취업결정 요인
Ⅲ. 연구 방법
1. 조사 대상자 선정
2. 측정 도구
Ⅳ. 자료 분석
1. 설문지법을 통한 양적 자료
2. 주관적 서술을 물은 질적 자료
Ⅴ. 논의 및 결론
1) ‘대학생의 근로경험’ - 독립변수
우리나라 2년제 이상의 모든 대학교에 재·휴학 중인 학생들을 지칭한다. 다양한 연령층이 대학교, 혹은 대학에서 수학하고 있지만 청년기 학생들의 진로탐색에 도움이 되는 논의를 이어가고자 하는 본 연구의 함의에 따라 만 18세부터 30세까지로 연령 범위를 제한한다.
즉, 여기서 사용하는 ‘대학생의 근로경험’이란 우리나라 2년제 이상의 대학, 또는 대학교에 재·휴학 중인 만 18세 이상 ~ 만 30세 미만까지의 학생들이 가지는 유급근로 경험을 뜻한다. 사기업의 인턴십 프로그램이나, 직장 체험도 임금이 수반된 근로 계약이었다면 본 연구에서 정의하는 근로경험에 포함된다.
2) ‘진로의식’ - 종속변수
개인의 진로발달 과정에서 일의 진가와 진로선택의 준거를 이해하고 여러 직업에 관한 소양을 갖추는 것으로 직업관 개발, 진로의 종류에 대한 이해, 직업과 여가활동과의 관계 이해, 진로개발에 필요한 기능, 학력, 지적 능력과 사회인으로서의 역할 이해 등을 포함한다.
3. 연구의 한계
1) 표본추출의 한계
① 편의표집으로 인한 모집단 성향 반영 불충분
우리 연구의 가장 큰, 그리고 치명적인 한계라고 할 수 있는 것은 추출해 낸 표본이 모집단의 성향을 사실대로 반영하고 있지 못한다는 것이다. 자료수집 대상자와 접촉하는 과정에서 접근 용이성을 가장 많이 고려하였기 때문에 부득이하게 조사자의 지인들을 중심으로 자료를 수집한 비확률적 편의표집을 하게 되었다. 따라서 앞서 조작했던 것과 같이 대한민국 2년제 이상의 모든 대학교에 재·휴학 중인 대학생이라는 모집단의 실재를 제대로 반영하지 못하는 표본추출을 하였다는 한계를 가진다.
임진순, 고교생의 진로의식 성숙도와 진로결정 행동유형에 관한 연구, 2005
강무섭·박영숙, 고교생의 진로결정과정 분석, 한국교육개발원, 2006
유진봉, 대학졸업생의 취업효과에 관한 연구, 2005
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