[논문요약][국어문법론] `안`부정문과 `-지 않`부정문

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레포트 > 인문계열
2004.07.13
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소개글

[논문요약][국어문법론] `안`부정문과 `-지 않`부정문에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

◈ 박도식의 논의, 『국어 부정문의 표현과 의미에 관한 연구』

1. ‘안’, ‘-지 않-’부정문의 제약의 문제
1-1. 동사에 따른 ‘안’의 제약
2. 상태동사와 ‘안’, ‘-지 않-’부정문

◈ 이교숙의 논의, 『한국어의 부정문 연구』

1. 동작동사와 ‘안’, ‘-지 않-’부정문
1-1. 접두사 파생동사와 통합한 ‘안’, ‘-지 않-’부정문
1-2. 접미사 파생에 의한 ‘안’, ‘-지 않-’부정문
2. 상태동사와 ‘안’, ‘-지 않-’부정문

Ⅲ. 결 론 및 나의 의견

《참고문헌》

본문내용

Ⅰ. 서 론

부정문은 『부ː정―문(否定文)[명사] 부정을 나타내는 부사 ‘아니(안)’나 ‘못’을 쓰거나, 부정의 뜻을 나타내는 용언 ‘아니다·아니하다(않다)·못하다·말다’를 써서 만든 문장』이다. 이 중에서 특히, ‘안’부정문을 집중적으로 분석하면, ‘안’부정문과 ‘-지 않-’부정문으로 나뉜다. 이것은 ‘안’부정문의 단형과 장형이로 명칭을 붙이기도 한다.
본인은 부정문에 깊은 관심을 가지고, ‘안’부정문과 ‘-지 않-’부정문을 분석한 논문 두 편을 비교 분석하고 본인의 의견을 덧붙였다. 첫 번째 논문은 『국어 부정문의 표현과 의미에 관한 연구』 박도식(1995),『국어 부정문의 표현과 의미에 관한 연구』, 관동대 교육대학원, 석사학위 논문
와 두 번째 논문은 『한국어의 부정문 연구』 이교숙(1997), 『한국어의 부정문 연구』, 한국외대 교육대학원, 석사학위 논문
이다.

Ⅱ. 본 론

◈ 박도식의 논의, 『국어 부정문의 표현과 의미에 관한 연구』

‘안’과 ‘-지 않-’부정문을 상태동사문과 관련시켜 부정의 의미를 살펴보았다.

1. ‘안’, ‘-지 않-’부정문의 제약의 문제

1) 가. 이 주말 연속극은 재미있지 않아.
가-1. 이 주말 연속극은 안 재미있어.

나. 태백산은 별로 높지 않아.
나-1. 태백산은 별로 안 높아.

다. 그는 간사하지 않아.
다-1. 그는 안 간사해.

라. 우리 집은 별로 좋지 않아.
라-1. 우리 집은 별로 안 좋아.

위의 예문 중 (가), (나), (다), (라)는 ‘-지 않-’부정은 자연스러운데, ‘안’부정소가 사용된 (다-1), (라-1)은 ‘안’부정소가 사용되면, 비문이 된다. 그런데 15C의 국어 부정법은 ‘-지 않-’보다 ‘안’이 일반적으로 많이 사용되었다 배해수(1975), 『국어 부정법의 연구』, 고려대 대학원, 석사학위 논문, P36
ⅰ) 아니 어엿브리잇가 (월인천강지곡 103장)
ⅱ) 아니 사랑ᅀ리 (용비어천가 78장)
.

1-1. 동사에 따른 ‘안’의 제약

먼저 ‘안’은 어근이 하나인 단일어와는 제약이 거의 없다. ‘안’과 제약을 보이는 동사는 ‘있다’와 ‘알다’가 있는데 이것은 ‘안 있다, 안 알다

참고문헌

박도식(1995),『국어 부정문의 표현과 의미에 관한 연구』, 관동대 교육대학원, 석사학위 논문
이교숙(1997), 『한국어의 부정문 연구』, 한국외대 교육대학원, 석사학위 논문

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