분야
hwp2. 학교사회복지의 목적과 기능
3. 학교사회복지의 대상과 역할
4. 미국의 학교사회복지
5. 독일의 학교사회복지
6. 스웨덴의 학교사회복지
7. 우리나라와 외국 학교사회복지의 비교
1) 학교사회복지의 목적
(1) 취약학생이나 학교부적응 학생은 물론 모든 학생들이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교 육을 받을 수 있도록 공평한 교육기회를 제공하는 것
(2) 공평한 교육 기회를 보장받은 모든 학생들이 학교생활에 잘 적응하며 자신의 심리사회 적 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인 심리치료와 사회복지 서비스를 제공하는 것
(3) 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시켜 궁극적으로는 학생 복지를 실현하는 것이며 이 를 통하여 학교가 전인교육의 교육목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것
(4) 가정-학교-지역사회 간의 연계를 강화하여 학생들에게 최상의 교육환경을 제공하는 것
2) 학교사회복지의 기능
(1) 사회적, 정서적 부적응의 징후를 나타내는 학생문제를 조기 발견하고 예방
(2) 학생이 학교에서 만족스러운 자아실현의 기회를 갖도록 학생 개개인의 잠재력을 최대 한으로 개발
(3) 개별사회업 및 집단 사회사업을 통한 직접적인 치료활동을 비롯하여 지역사회의 이용 가능한 자원을 조직하고 동원
(4) 교사와 학생간의 관계 개선의 노력과 학교 내의 문제해결을 위한 전문가 팀을 구성하 여 효과적인 원조관계를 형서하고 학교내의 변화를 촉진시키고지지
(5) 학교-부모-지역사회 인사와의 상호협력체계를 구성
(6) 정신건강의 입장에서 학생들에게 장애를 주는 환경적 요소를 개선하고 교육적 분위기 를 구성
(7) 학생 문제에 대한 새로운 중재 방법을 제공하고 활용
3. 학교복지의 대상과 역할
학교교육 목적의 달성과 관련된 모든 개인, 집단, 조직지역사회의 체계가 학교사회복지의 실천 대상이 될 수 있다.
1) 학교사회복지 개입대상으로서의 학생 분류
① 대인관계에 문제를 보이는 학생
학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구 - 원광대 대학원 이한숙
학교사회사업에서 사회복지사의 역할에 관한 연구 -단국대 행정법무대학원 문대식
학교사회사업가의 역할에 관한 연구 -명지대 사회복지 대학원 김현미
학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구 -명지대 사회복지대학원 서유라
