[교육사상] 프뢰벨에 대해서

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레포트 > 교육계열
2004.07.27
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소개글

[교육사상] 프뢰벨에 대해서에 대한 자료입니다.

서론

본론
1. 독일의 교육가 프뢰벨의 생애

2. 프뢰벨 교육의 개념과 법칙

3. 프뢰벨 교육의 원리. 방법. 목표
1) 프뢰벨 교육의 방법
2) 일의 본질
3) 발달 순응적 교육방법과 명령 순응적 교육 방법
4) 인간 발달론

4. 인간 교육의 원리
1) 구의 법칙
2) 결정체의 원리
3) 조화의 원리
4) 통일의 원리
5) 자기활동의 원리
6) 노작의 원리
7) 놀이의 원리
8) 프뢰벨의 교사론

결론

본문내용

프뢰벨(Friedrich Fr bel, 1782-1853)

서론

유치원의 창시자이며, 인간주의적 교육관에 기초해 유아교육사상을 집대성한 프뢰벨(F. W. A. Fr?bel, 1782-1853)이 청년기를 보냈던 18세기말에서 19세기초에 이르는 시기는 칸트, 피히테, 쉘링 등과 같은 위대한 철학자의 출현에서 보듯이 철학의 세기라고 할 수 있는 시기였다. 인간의 품성과 가치를 높이 이 때의 시대정신은 인간교육에도 그대로 반영되었다. 루소를 필두로 하여 범애학파의 교육학자, 그리고 페스탈로치, 헤르바르트와 같은 교육사상가들에 의해 철학의 세기는 교육학의 세기가 되었다고 해도 과언이 아니다.
18세기말부터 19세기초에 걸쳐 유럽의 정신문화를 지배했던 낭만주의는 예술, 문학, 철학, 정치, 교육 등 각 분야에 지대한 영향을 미쳤다. 특히 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨로 이어지는 낭만적 자연주의 교육관은 근대 교육사상의 기초를 이루었다.
◆ 박의수 외, [교육의 역사와 철학], (동문사, 1998), 251-259
프뢰벨은 일방적으로 어린이들을 가르치려고 하지 않았다. 유아에게 적기에 맞는 교육 프로그램을 제공하여 유아의 숨은 잠재력이 최대한 발휘 될 수 있도록 하며, 모든 어린이들을 즐겁고 행복하게, 어린이를 어린이답게 키워 가는 교육을 추구하였다고 본다. 그런 프뢰벨이 좋다. 또한 그의 사상이 좋다. 아이들에게 배움의 즐거움을 알게 해준 프뢰벨에 대하여 나는 아 알아보고자 한다.

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