[사회교육] 비판주의적 사고력을 길러주는 탐구모형

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레포트 > 사회계열
2010.04.09
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소개글

[사회교육] 비판주의적 사고력을 길러주는 탐구모형에 대한 자료입니다.

1.비판주의 이론

1)비판주의적 사고

2) 비판주의적 사고(또는 반성적 탐구) 교육

2. 객관주의 + 구성주의 = 비판주의?

3. 비판적 사고로서의 교육

1) 목표

2) 내용

3) 교육내용

4) 비판적 탐구수업의 내용 예시

4. 비판적 탐구 과정의 평가 및 한계점

5. 맺음말

본문내용

1.비판주의 이론
1)비판주의적 사고
학자들마다 비판적 사고의 개념을 다르게 정의하므로 비판적 사고력의 교육의 혼란을 초래하였다.
그리하여 학자들 간의 의견과 비판적 사고의 핵심적인 것을 종합하여 새롭게 정의 하자면
“ 비판적 사고는 객관적인 근거에 의거하여 자신이나 타인의 진술, 관념, 정보, 지식, 사건 , 행위
신뢰성, 진실성, 등을 분석하고 평가하는 사고기능과 사고 성향“ 비판적 사고력의 신장을 위한 초등사회과의 질문법 연구 -박상준- 2006 Social Studies Education.
이라고 말한다.
기존의 학자들이 파악했던 것 과는 달리 비판적 사고는 인지적 사고의 기능과 정의적사고의 측면으로 구성된다.
비판적 사고는 사실적 차원 , 이념적 차원, 이념적 차원에서 다양하게 이루어 진다.
2) 비판주의적 사고(또는 반성적 탐구) 교육
교사와 학생들이 함께 탐구하는 것에 그치지 않고 이에 대한 적절한 대안과 방침이 이루어지는 Feed-back
system과 학생이 흥미를 갖는 사회문제를 해결하는 비판적(반성적) 사고방법
이 모형에서 제시하는 “문제에 대한 비판적이고 합리적 의사결정자” 로서의 사람은 사회문제를 확인하고 객관적 인 자료를 분석하고 반성적으로 탐구하여 의사를 결정하는 사람.

참고문헌

-사회과 교육의 이론과 실제 -박상준- 2006 교육과학사
-비판적 사고력의 신장을 위한 초등사회과의 질문법 연구 -박상준- 2006 Social Studies Education.
-사회과 통합 교육과정 모형에 대한 연구 -차조일-(1998),
-사회과에서의 비판적 사고력 교육 -김재형- 1996 사회과교육
-사회과 교육의 새로운 이해 -전숙자- 교육과학사

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