![[교육심리] 행동수정에 관한이론-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0001.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0002.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0003.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0004.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0005.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0006.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0007.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0008.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0009.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0010.gif)
![[교육심리] 행동수정에 관한이론-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/434/433303-0011.gif)
분야
hwp가. 아이의 현재의 기능수준 파악
나. 학습목표를 쉽게 만들어주는 방법
다.주위환경을 조정하는 방법
라. 도움의 양을 조절하는 방법
마. 보상을 주어 동기를 높이는 방법
Ⅱ. 행동수정 기술
1. 새로운 행동을 학습시킬 때 사용하는 방법
2. 바람직하지 않은 행동을 교정할 때 사용하는 방법
Ⅰ. 행동수정에 대한 이해
- 행동심리학에서는 인간의 행동이 주위 환경(경험)에 의해 크게 영향을 받는다는 전제에,
좋은 행동이든, 나쁜 행동이든 모두 주위로부터 학습된 것으로 봄
- 행동수정은 행동심리학 이론에 근거해서 주위환경을 각 사람의 능력이나 조건에 알맞게 조성해 주는 방법으로 새로운 행동을 학습시키고, 잘못된 행동을 교정해 줌
- 행동수정 전문가는 '재단사'에 비유될 수 있음
* 체격이 너무 커서 기성복을 사 입을 수 없는 사람을 위해
- 재단사가 그 사람의 몸 치수를 재서 옷을 재단하고
- 재단된 옷을 만들면
- 체격이 큰 사람도 옷을 입을 수 있음
* 의사소통이 안될 정도의 지능이 낮은 사람이 아무 것도 할(배울)수 없을 때
- 행동 수정 전문가는 그 사람의 능력을 정밀하게(현미경으로 들여다 보듯이) 평가해서 현 재의 기능수준을 파악한 후
- 그 사람의 기능수준에 맞는 학습목표를 세우고
- 학습목표를 잘 수행하면 보상을 주어 동기를 높여줌
- 재단사 왈 "이 사람은 너무 키가 커서 옷을 재단할 수 없다"고 할 수 없듯이 행동수정 전 문가 왈 "이 사람은 너무 지능이 낮아서 가르칠 수 없다"고 해서는 안됨
- 즉, 행동수정에서는 기능수준이 아무리 낮더라도 그 사람의 수준에 맞게 학습목표를 세우 기 때문에 누구나 배울 수 있어야한다.
.1. 학습환경 조성
학습환경(주위환경)을 아이의 수준에 맞게 인위적으로 조성하는 방법은 다음과 같다.
