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분야
hwpⅡ. 문헌고찰
1. 학업성적과 인터넷 중독의 관계
2. 인터넷 중독 완충효과를 위한 가족경제
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 자료수집 과정 및 표본 집단
3. 조사도구, 주요 변인 측정 및 자료분석
1) 인터넷 중독
2) 학업성적
3) 가족경제
Ⅳ. 분석결과
1. 응답자의 인터넷 중독 정도와 학업성적 및 가족경제 상태
2. 응답자의 인구 사회학적 변인과 주요 변인들 간의 상관관계
3. 가족경제의 주효과와 완충효과에 대한 분석
1) 가족경제의 주효과
Ⅴ. 결론
참고문헌
학업성적과 인터넷 중독과의 관계에 대해 언급되고 있는 논문들은 인터넷 중독적인 사용에 영향을 주는 요인으로 학업성적의 저하가 영향이 있다고 보고하고 있다. 김귀숙(2006);의 논문에서 학교성적의 하위집단이 인터넷중독에 빠질 가능성이 가장 높게 나왔다 고 말하고 있다. 인터넷의 중독적 사용은 학업성적의 원인변수와 결과적 산물로 될 수 있다. 김순애(2007)은 학업성적에서 하위권 학생의 중독점수가 상위권인 학생보다 높았으며, 하위권-중위권-상위권 순으로 중독점수가 높게 나타났다고 보고하였다. 김정기(2005)는 하루평균 인터넷 사용시간은 상위성적이 1시간 미만으로 우세하나, 중-하위 그룹은 1-2시간이 우세했으며 이용장소 또한 pc방 이용율이 중-하위 그룹에서 우세하다고 분석했다. 이와 같은 연구들을 종합해보면 학업성적의 하위그룹에서 인터넷 중독의 가능성과, 인터넷 중독에 빠지기 쉽다고 할 수 있겠다.
2. 인터넷 중독 완충효과를 위한 가족경제
가족경제의 상-중-하 정도가 인터넷 중독의 완충효과 정도에 대해 논의한 김정기(2005)는 생활수준정도가 높을수록 인터넷 이용률이 높게 나타났지만, 하루평균 인터넷 사용시간은 상-중그룹은 1시간 미만이었고, 중-하그룹은 2시간 이상이 우세했다. 인터넷을 이용하는 동기나 목적도 온라인게임이 우세했고, pc방을 한번 갈 경우 보내는 시간도 가족경제 수준이 낮을수록 높게 나타났다.
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
본 연구는 학업성적이 인터넷 중독에 미치는 부정적인 영향과 함께 가족경제가 인터넷 중독을 완화시킬 수 있는지에 대해 알아보고자 진행되었다. 독립변인은 학업성적, 종속변인은 인터넷 중독으로 설정하였다. 학업성적과 인터넷 중독의 관계를 완충하기 위한 조절변인으로는 가족경제를 사용하였다. 제2의 독립변수로 학업성적이 인터넷 중독에 미치는 영향의 정도를 보다 정확하게 알기 위해 인터넷사용시간과, 위치, 부모님 직장을 통제변인으로 사용하였다.
본 연구의 분석 틀은 과 같다.
권구영·이혜자 (2002)/ “청소년의 인터넷 사용과 정신건강 간의 관계에 관한 연구”. 정신보건과 사회사업, Vol.13, No.13, pp.59-86.
김경동(2000)외/ 인터넷 환경이 청소년의 사회화에 미치는 영향. 청소년보호위원회.
김남숙(2002)/ 중학생의 인터넷 중독에 관한 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
오현화(2002)/ 청소년의 인터넷 중독에 미치는 영향 요인. 한림대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이봉건(1999)/ 사이버공간의 심리. 서울 : 학지사.
정 인(2000)/ 부모의 양육태도와 중학생의 성취동기와의 관계. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
조용진(2003)/ 청소년들의 컴퓨터 게임 중독현상에 관한 연구 : 플로우(Flow) 및 개인적 성향을 중심으로. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
한상철(2003)/ 청소년 문제행동. 서울 : 학지사
김정기(2005)/ 중학생의 인터넷 사용과 학교적응과의 관계연구
김순애(2007)/중학생의 자기통제력 및 부모의 양육태도와 인터넷 중독과의 관계
김귀숙(2006)/ 청소년의 인터넷중독과 부모-자녀간 의사소통 및 양육태도와의 관계연구
인터넷중독예방상담센터. 「2006 인터넷 중독 실태조사」 http://www.ipac.or.kr
한국인터넷진흥원. 「2006년 하반기 정보화실태조사」 http://www.nida.or.kr
